EDUCANDO

SÓ PRA VOCÊ

2008-09-08T20:45:00.002-03:00

Traze-me um pouco das sombras serenas
que as nuvens transformam por cima do dia !
Um pouco de sombra, apenas.
Vê que nem te peço alegria.
Traze-me um pouco da alvura dos luares
Que a noite sustenta no teu coração !
A alvura apenas, dos ares:
Vê que nem te peço ilusão.
Traze-me um pouco da tua lembrança,
aroma perdido, saudade da flor !
Vê que nem te digo - ESPERANÇA !
VÊ que nem sequer sonho.

" Cecília Meireles "

EDUCAÇÃO: ÚNICA SAÍDA PARA MUDAR ESTE PAÍS

2008-09-02T20:55:00.003-03:00

Agência Brasil - 02/09/2008 - 19:46
Governo prepara lei de responsabilidade educacional para gestores da rede pública
Até o final deste ano, o governo deve ter pronta uma proposta para criar no país uma lei de responsabilidade educacional que, a exemplo da Lei de Responsabilidade Fiscal, estabelecerá metas de conduta para os gestores de escolas públicas.
A informação foi dada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad ao participar do debate nacional O Brasil que Queremos Ser, promovido pela Revista Veja , em São Paulo, para comemorar 40 anos de circulação.
Haddad destacou o forte investimento do governo na valorização do magistério e defendeu a importância de uma mudança de postura Educação de qualidade só se consolida com mudança cultural da sociedade, afirmou.
Para Haddad, é necessário que o país valorize mais a educação o que, de certa forma já está acontecendo. Segundo ele, embora ainda haja muita desigualdade nos investimentos, todas as unidades educacionais no país já aderiram ao sistema de metas e diretrizes do Plano de Desenvolvimento da Educação, que propõe ações até 2022.
PORQUE SE EDUCAR FAZ BEM
DIGA NÃO AO PLÁGIO - CITE A FONTE DE PESQUISA

A LIÇÃO DO FRACASSO EM PEQUIM ( AINDA HÁ TEMPO )

2008-09-01T21:18:00.000-03:00

Estudantes de SP terão aulas de esportes olímpicos em 2009
Educação física terá taekwondo, boxe, caratê, judô e badminton.
Serão beneficiados pela medida cerca de 960 mil alunos de 1ª a 4ª séries.
Do G1, em São Paulo

A Secretaria de Estado da Educação anunciou nesta segunda-feira (1º) que cerca de 1,2 milhão de estudantes paulistas passarão a ter aulas de esportes olímpicos nas escolas a partir de 2009. As aulas de educação física para os estudantes de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental, e em escolas de tempo integral, terão taekwondo, boxe, caratê, judô, badminton e ginástica artística. De acordo com o governo estadual, serão beneficiados cerca de 960 mil alunos de 1ª a 4ª séries e 130 mil em escolas de tempo integral. Os guias curriculares, entregues aos professores a cada bimestre, terão indicações para cada esporte, inclusive o período do ano para que ele seja aplicado nas aulas. Nas escolas de tempo integral, os esportes serão obrigatórios nas oficinas que acontecem no período da tarde. A secretaria irá implantar este ano alguns outros esportes. Os alunos de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental terão aulas de ginástica artística e rítmica, beisebol e badminton. Já os estudantes da 2ª série do Ensino Médio terão orientações sobre fatores de risco à saúde, como perigos dos anabolizantes e do doping. Essas aulas serão mantidas em 2009. Além dos esportes olímpicos, capoeira e rúgbi estarão nas aulas no ano que vem.

PRÁ VOCÊ.

2008-08-25T21:25:00.000-03:00

Quero ser o teu AMIGO.
nem demais e nem de menos.
Nem tão longe e nem tão perto.
Sem falar, quando for hora de calar.
E sem calar, quando for hora de falar.
Nem ausente, nem presente por demais.
Simplesmente, calmamente, ser-te
PAZ...

( Fernando Pessoa )

Dicar para Redação do ENEM

2008-08-21T20:08:00.000-03:00

Redação do Enem deve ser escrita a caneta
Textos que são escritos a lápis são automaticamente anulados.

Fernanda Bassette

Do G1, em São Paulo

A menos de duas semanas da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem ) 2008, a maioria dos estudantes está com os esforços voltados para a prova. O exame será aplicado no dia 31 de agosto para cerca de 4 milhões de alunos do ensino médio do país. Além das questões objetivas, outro 'fantasma' que assombra os estudantes é a redação: como fazer uma boa redação? qual o tema será cobrado? o texto pode ser escrito a lápis?

De acordo com Dorivan Ferreira, coordenador do Enem no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), a redação não precisa ser perfeita para ser considerada boa. Mas uma falha é fatal: escrever a lápis. O texto obrigatoriamente deve ser escrito a caneta de tinta azul ou preta, caso contrário, a redação é anulada.

Sem a nota da redação, o candidato não pode se inscrever no Programa Universidade Para Todos (ProUni) e no vestibular da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), por exemplo. "A redação não é obrigatória no Enem, mas ela é fundamental para o ProUni. Outras universidades também estão começando a exigir a redação como critério", disse Ferreira.

Segundo Ferreira, 845 mil candidatos faltaram à prova do Enem no ano passado. Mas, entre os presentes, 53 mil deixaram a redação em branco e 18.100 deles fizeram textos com menos de dez linhas, ou com desenhos, ou a lápis, ou com palavrões. "É um número baixo perto do volume de estudantes que participa da prova, mas mesmo assim muita gente tem a redação anulada", afirmou.

EDUCAÇÃO É ISSO AÍ, ISSO AQUI, ISSO ACOLÁ, sei lá...

2008-08-18T20:14:00.000-03:00

·

Só 25 cursos superiores tiraram nota máxima no Enade

Os resultados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) de 2007, divulgados hoje, atribuíram conceito máximo (nota 5) a apenas 25 dos 3.239 cursos universitários avaliados no País. Outros 596 cursos alcançaram conceito alto, com nota 4. Entre os medianos ficaram 785, com nota 3, e 722 foram classificados como de conceito baixo, com notas 1 ou 2. Pelo menos 1.110 cursos ficaram sem nota por ainda não terem alunos formados, informou o Ministério da Educação (MEC).

Dos 1.745 cursos pagos, nenhum atingiu nota máxima - 698 ficaram sem nota por não terem alunos formados. Duas das mais importantes instituições do País, Universidade de São Paulo (USP) e Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), optaram por não participar do exame. Ao todo, 258.342 universitários foram convocados para participar da avaliação. As provas foram aplicadas em 11 de novembro.
Dos 25 cursos classificados como de excelência, oito são de instituições estaduais e 17 de federais. A lista dos melhores inclui enfermagem (quatro cursos), farmácia (quatro), medicina (três cursos), nutrição (três), odontologia (três), medicina veterinária (dois) e um curso cada de agronomia, educação física, fisioterapia, serviço social, terapia ocupacional e zootecnia.
No total, foram avaliados os cursos de agronomia, biomedicina, educação física, enfermagem, farmácia, fisioterapia, fonoaudióloga, medicina, medicina veterinária, nutrição, odontologia, serviço social, tecnologia em radiologia, tecnologia em agroindústria, terapia ocupacional e zootecnia. A prova aplicada é a mesma para ingressantes e concluintes da mesma área e conta com 40 questões de múltipla escolha e dissertativas - 30 específicas do curso e dez de formação geral.
O Enade é uma avaliação obrigatória. Caso o aluno convocado não faça a prova, ele perderá o direito de receber o diploma de conclusão de curso. A prova faz parte do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) para avaliar a qualidade dos cursos de graduação por meio do desempenho dos estudantes.

UNIVERSIDADE PÚBLICA É DO POVO ! ! !

2008-08-13T21:58:00.000-03:00

STF proíbe universidades públicas de cobrarem taxa de matrícula
Ministros aprovaram súmula vinculante para regulamentar restrição.Medida só valerá para matrículas feitas a partir de agora.
Diego Abreu Do G1.

» Conheça seus direitos sobre a matrícula nas universidades

O Supremo Tribunal Federal (STF) proibiu a cobrança da taxa de matrícula pelas universidades públicas do país a partir desta quarta-feira (13). A decisão foi tomada durante o julgamento de um recurso extraordinário protocolado pela Universidade Federal de Goiás contra sete candidatos aprovados no vestibular daquela instituição. Logo após a decisão ser tomada por maioria, o ministro relator da matéria, Ricardo Lewandowski, propôs a votação de uma súmula vinculante que estendesse para todas as universidades públicas brasileiras a medida que proíbe a cobrança de matrícula. Os ministros aprovaram a súmula, em tempo recorde, no início desta noite. O entendimento do Supremo determina que a medida seja válida para todas as matrículas a serem realizadas a partir de agora. Os autores dos doze processos analisados pelo STF vão receber o dinheiro de volta das universidades, mas a decisão não vale automaticamente para outros estudantes. De acordo com o Supremo, quem se sentiu prejudicado com a cobrança antes da súmula poderá entrar na Justiça para tentar reaver o dinheiro.

PORQUE CONHECER SEUS DIREITOS FAZ BEM
FONTE: www.g1.com.br

Tudo na ponta do lápis

2008-08-12T20:17:00.000-03:00

Especialistas mostram como não perder pontos em redações de concursos
Segundo eles, concisão e coerência são duas qualidades que candidatos devem perseguir.

Candidato que tirou nota máxima em redação dá suas dicas:

Arquivo pessoal
Edelson de Almeida diz que a boa redação tem que interessar a todos os tipos de leitores.
Especialistas e um candidato que tirou nota máxima na prova de redação apontaram a concisão, a clareza e a coerência como aspectos fundamentais para o candidato ser bem-sucedido na prova dissertativa em concursos públicos.

“Uma redação não é uma peça literária. Não precisa ser Machado de Assis para ser aprovado. Não pode escrever de maneira complicada, com palavras e construções difíceis. Quem lê quer entender”, diz Renato Aquino, autor dos livros “Português para Concursos” e “Redação para Concursos”, pela editora Campus/Elsevier. “Não adianta escrever impecavelmente se fugir do tema.”
De acordo com Aquino, que já participou de banca examinadora de provas de redação, 90% dos exames em concursos pedem a modalidade de dissertação – é raro a banca pedir narração ou descrição. E o texto geralmente deve ter 30 linhas. No caso da dissertação, o texto deve ser argumentativo e opinativo, e o candidato deve ter conteúdo para argumentar, sempre com clareza e objetividade. Segundo ele, as bancas examinadoras têm valorizado muito a concisão, que é dizer o máximo possível com poucas palavras. No caso da dissertação, o candidato deve estruturar o texto em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. “Ao introduzir o assunto não se deve gastar mais do que cinco linhas, no máximo outras cinco para a conclusão, e o restante deve ser destinado à defesa da idéia, à argumentação.” Segundo Aquino, quem tem o hábito de ler leva vantagem porque tem mais conteúdo para argumentar. O especialista salienta que o candidato não deve exagerar no tamanho da letra nem espaçar demais as palavras. “Isso pode mostrar que o candidato não tem o que escrever e está enrolando. O examinador percebe”, diz.

Ele aconselha ainda que o candidato faça letra cursiva e não de forma. “Se for fazer de forma, tem que destacar as letras maiúsculas, senão perde ponto.” O especialista diz que o importante não é ter letra bonita, mas escrever de forma legível. Se o examinador não entender o que está escrito ele irá tirar pontos. “Já vi tirar ponto porque o til estava em cima do O e não do A”, exemplifica.

Segundo ele, é fundamental que o candidato corrija os erros encontrados e evite rasuras ao passar a redação a limpo para entregar à banca. “O candidato deve verificar repetições de palavras e idéias e evitar expressões que ele não saiba como empregar adequadamente”, aconselha.

Critérios de correção
Silvia Bruni Queiroz, responsável pela área de medidas educacionais da Fundação Vunesp, uma das principais organizadoras de concursos no país, revelou o que o candidato não deve fazer para zerar ou perder pontos na redação. Segundo ela, a banca nem corrige a prova se o candidato fugir do tema solicitado. Se o concorrente não aprofundar o tema ou não se restringir ao assunto, colocando idéias difusas, ele perde pontos. Outro fator que acarreta perda de pontos é quando o autor do texto não desenvolve a modalidade de texto solicitada, fazendo uma narração em vez de dissertação, por exemplo. Segundo ela, boa parte das organizadoras prefere dissertação como modalidade de texto para verificar se o candidato tem maturidade para desenvolver o assunto com coerência e concisão. “É possível ver se ele sabe fazer o encadeamento das idéias usando os conectivos apropriados”, informa. Outro aspecto que é levado em conta na correção é a gramática. São analisadas principalmente a concordância, regência, ortografia, crase, pontuação e acentuação. De acordo com Silvia, se o candidato ultrapassa ou escreve menos que o número de linhas estabelecido, mas é coerente nas idéias, ele não tem pontos descontados. “O que é analisado é se ele repete as idéias e se o texto tem sentido”, afirma. Segundo ela, as informações contidas no texto devem ser corretas. Se o candidato não tem certeza do que irá escrever, deve preferir discorrer sobre assuntos que realmente sabe.

Banca
De acordo com Silvia, as bancas são treinadas para corrigir as provas e há critérios a serem seguidos para haver uniformidade na correção. As redações são copiadas e os nomes dos candidatos são retirados para que os examinadores não saibam de quem são as provas.

A prova passa por dois corretores – um não tem acesso à correção do outro -, que se atêm a dois aspectos principais: tema e modalidade de texto e aspectos gramaticais. O responsável que coordena as bancas checa as duas correções. Se houver discrepâncias, o texto passa por um terceiro examinador.

Redação nota dez
O professor de português Edelson Santana de Almeida, de 34 anos, aplicou seus conhecimentos de língua portuguesa na prova de redação do concurso do Tribunal de Justiça de Mato Grosso, realizada em junho, e tirou nota máxima – as três correções assinaladas no texto dele não acarretaram perda de pontos. Ele agora espera ser chamado para o cargo de analista judiciário na área de Letras, para trabalhar em Cuiabá. O tema, segundo ele, era sobre até que ponto a Justiça poderia interferir na cultura indígena. O enunciado da redação trazia o caso de uma tribo que tinha o costume de matar um dos filhos gêmeos por acreditar que o nascimento de duas crianças era uma maldição.

Almeida conta que antes de começar a escrever ele fez um esquema com as idéias que iria abordar e como iria defender a sua opinião. Depois ele fez a redação no papel de rascunho e, antes de passar para a folha oficial, fez uma revisão completa e cortou os excessos. “Fiz exatamente o que ensino aos meus alunos”, disse. “A prova de redação é antes de tudo uma prova de leitura. Precisa ler o que a banca pede, além da leitura de mundo que o candidato deve ter.” Segundo o professor, a redação exige que o aluno tenha conhecimentos gerais e de lógica e capacidade de raciocínio. “É necessário pensar no interlocutor e a linguagem tem de ser simples, mas não simplória, para ser interessante aos que têm pouca instrução e não ser irritante para quem tem mais conhecimento”, aconselha. Para ele, o maior desafio é a concisão, porque geralmente os temas das dissertações são muito profundos. E é justamente isso que ele enfatiza a seus alunos – a coerência e a coesão, para que o texto seja bem amarrado, com clareza na seqüência dos argumentos e, claro, respeitando as normas gramaticais.

PORQUE SE ESCREVER FAZ BEM
FONTE: site: www.g1.com.br

SE ARREPENDIMENTO MATASSE...( tava morta )

2008-08-12T20:06:00.000-03:00

-
Keira Knightley lamenta não ter feito faculdade

'Sou completamente uma inculta', admite atriz de 23 anos.Estrela conta que sofre de dislexia desde a infância.

Reuters
Bela e bem sucedida, atriz lamenta a falta do diploma.
Apesar de interpretar famosas heroínas da literatura e receber elogios da crítica pelas atuações, a atriz britânica Keira Knightley lamenta não ter feito faculdade, para completar sua formação.

"Sou completamente uma inculta", confessa Knightley, de 23 anos, em entrevista publicada esta semana pela revista britânica "Tatler".

"Não ir à universidade me deu uma força incrível (para aprender), pois isso deixa em você um leve ressentimento", afirma a atriz, que deixou os estudos aos 17 anos para se concentrar na carreira cinematográfica.

"Isso (a carência de estudos universitários) me incentiva ler absolutamente tudo para mostrar que não sou estúpida", diz Knightley, que atuou em filmes como "Rei Arthur" e na saga "Piratas do Caribe".

Além disso, a estrela de Hollywood reconhece que tem dislexia desde os seis anos, por isso lê devagar.

Keira Knightley compartilha essa sensação com outras atrizes que também não terminaram os estudos, como Kate Winslet, protagonista de "Titanic", que chegou a admitir que se sente "insegura intelectualmente".

Ao contrário de Knightley, outras atrizes conseguiram combinar bem-sucedidas carreiras profissionais com os estudos superiores, como Rachel Weisz, que se formou em Língua Inglesa na Universidade de Cambridge.

Fonte: Reuters
PORQUE SE ESTUDAR FAZ BEM

PRÁ VOCÊ...

2008-08-04T21:51:00.000-03:00

"Eu acredito é na rapaziada,
que segue em frente e segura o rojão,
eu ponho fé é na fé da moçada,
que não foge da fera e encara o leão;
eu vou à luta é com essa juventude,
que não corre da raia à troco de nada,
eu vou no bloco dessa mocidade
que não tá na saudade e constrói a manhã
DESEJADA."

Luiz Gonzaga Junior - (GONZAGUINHA)

USP - ENTRE AS MELHORES DO MUNDO

2008-08-04T21:12:00.000-03:00

A Universidade de São Paulo está entre as 200 melhores universidades do mundo, ocupando a 113ª posição segundo o Ranking Webometrics. Ela também está em primeiro lugar entre as universidades brasileiras. Nessa pontuação, a universidade saltou 15 posições no intervalo de um ano no ranking mundial: em 2007 ela estava na posição 128.
A pesquisa analisou 15 mil instituições acadêmicas no mundo, sendo que quatro mil delas foram classificadas. Duas outras universidades brasileiras também têm destaque de excelência acadêmica internacional, a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp ), que aparece no 213º lugar, e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ ), na 330ª posição. “Este posicionamento no ranking revela o sucesso da meta institucional que a USP desenvolve, ao dedicar-se coletivamente na busca da internacionalização de suas atividades acadêmicas”, afirma a reitora da USP, professora Suely Vilela. A metodologia do ranking considera as análises quantitativas de conteúdos disponibilizados na internet, especialmente aqueles relacionados a processos de geração e comunicação acadêmica de conhecimento científico, avaliando as atividades científicas, o desempenho e o impacto.

América Latina
A USP também aparece em 1º lugar na América Latina no ranking de repositórios. Nesta sua primeira edição, de julho de 2008, o Ranking Web of World Repositories coloca a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP em franco destaque pela sua posição de 1º lugar na América Latina. Na classificação mundial, a USP aparece, nesta categoria, em 86ª posição entre os 300 repositórios pesquisados no mundo. Para a reitora da USP, “com a publicação da sua produção de teses e dissertações em formato digital, a USP contribui afirmativamente para a disseminação do conhecimento, impulsionando o desenvolvimento da pesquisa científica no Brasil e no mundo”.

HC também está no ranking
O Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP (HC) também foi ranqueado e classificado na 286ª posição entre os 1.000 hospitais pesquisados no mundo. No Brasil, o HC destaca-se na segunda posição do ranking nacional.

O Ranking Web of World Hospital é uma ferramenta para mostrar o compromisso das organizações de saúde e a disseminação de informações acadêmicas relacionadas à medicina. A pesquisa avalia os conteúdos disponibilizados eletronicamente, especialmente aqueles utilizados para comunicação acadêmica, mas também para divulgar informações básicas sobre o hospital, sua organização, serviços e pessoal.

O ranking ainda leva em conta o volume de informação publicada, o impacto e a visibilidade de tais conteúdos, que foram avaliados pelo número de links externos que os referenciam.

FONTE: www.g1.com.br

PRÁ VOCÊ SÓ...RIR

2008-08-04T21:02:00.000-03:00

- PACIENTE:Se eu bebo ? Bem, na verdade bebo socialmente.
Aqui, acolá um uisquizinho, um vinhozinho, uma cachacinha,
um conhaquezinho...

- DOUTOR: Ok ! Vou colocar aqui: ALCOLATRAZINHO.

>>>PORQUE SE SORRIR FAZ BEM

EDITORIAL

2008-07-31T19:47:00.000-03:00

Se o professor ensinasse...

Se o professor do ensino básico da escola pública ensinasse, essa escola não produziria analfabetos escolarizados.
Se o professor ensinasse, os alunos saberiam ler no final da segunda série, recebendo com a leitura sua carta de alforria para aprender o que quisessem. Se professor ensinasse, os alunos da oitava série saberiam ler, escrever e contar muito além dos conhecimentos que deveriam dominar desde o final da quarta série. Se o professor ensinasse, a escola seria autenticamente democrática porque os alunos estariam preparados para a cidadania, o mercado de trabalho e uma vida digna, não porque votam em eleições clientelistas para diretor. Se o professor ensinasse, eu não estaria escrevendo este artigo no começo do ano letivo e poderia me entregar ao carnaval, feliz da vida porque estaria sonhando com uma realidade mais bonita do que meu próprio sonho.
Sei que se eu tivesse juízo não estaria a escrever as”besteiras” que acabei de alinhavar ( besteiras que somente vão me criar desafetos) porque deveria saber o que todo mundo sabe: que a culpa pela má ou mesmo não aprendizagem do aluno não é o professor; ela é do sistema, isto é, dos políticos, do presidente da República, do governador dos Estado, do prefeito, dos pais e dos próprios alunos que não valorizam a educação. Dos alunos sobretudo, eles que não querem nada! Que a culpa é dos salários baixos, das más condições de trabalho, enfim de tudo e todos menos do professor. Que todos esses fatores têm responsabilidade na péssima qualidade do ensino básico público e em grande parte do ensino privado, não tenho nenhuma dúvida, o que não me leva a absolver o professor de qualquer culpa.
Muito pelo contrário.

ANDRÉ HAGUETTE – Sociólogo.
E tome futebol, forró e carnaval.
Tudo pela educação.

Educação neste país é GASTO...não investimento

2008-07-31T19:40:00.000-03:00

Enquanto isso: sobra dinheiro para as campanha eleitoral em todo país.

Estados preparam rebelião contra piso dos professores
Porto Alegre - Pressionados por dificuldades financeiras, os Estados preparam uma rebelião contra a lei que cria o piso salarial nacional para professores públicos da educação básica, sancionada no dia 17 de julho pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Depois de uma análise e do cálculo dos custos, os governadores alegam que não têm de onde tirar dinheiro para pagar as novas obrigações. Somente a soma do acréscimo à folha de pagamento de três dos Estados mais populosos do País - São Paulo, Minas Gerais e Rio Grande do Sul - chega a R$ 6,5 bilhões por ano.
A lei estabelece que os professores da rede pública não podem ganhar menos de R$ 950 por mês. A maioria dos Estados já paga esse piso, mas inclui nele as parcelas adicionais e gratificações. Pela nova regra, os R$ 950 passam a ser o vencimento básico, ao qual os benefícios se somarão. Um levantamento completo, com o custo adicional para os Estados deve ser apresentando ao final da 3ª Reunião Ordinária do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). O encontro, que reúne 25 secretários estaduais - só faltaram os do Amapá e do Pará - começou hoje e termina amanhã em Porto Alegre.
As estratégias para reverter o quadro incluem tentativas de negociação com o Executivo e com o Congresso, pressão política pela revogação e substituição do texto, representação ao Ministério Público Federal (MPF) e, no limite, encaminhamento de uma ação direta de inconstitucionalidade (Adin) à Justiça. "Ou mudamos a lei no Legislativo ou recorremos contra ela no Judiciário", afirmou a secretária de Educação do Rio Grande do Sul, Mariza Abreu.
O item mais polêmico da lei, no entanto, é a exigência de reserva de um terço da carga horária para atividades fora da sala de aula, que vai exigir a contratação de milhares de professores nas redes estaduais e municipais. "Nas simulações feitas pelos Estados, o impacto financeiro mais consistente é o que se refere à jornada, indicando aumento de, no mínimo, 20% nos gastos com pessoal", disse a presidente do Consed e secretária de Educação de Tocantins, Maria Auxiliadora Seabra Rezende.

Elder Ogliari
NomeOrigem("Noticias - Agencia Estado");
do UOL Notícias

É SÓ INVESTIR QUE RESULTADO APARECE

2008-07-29T23:28:00.000-03:00

EDUCAÇÃO: MUNICÍPIOS CEARENSES SUPERAM MÉDIA DO IDEB
Por: Marcelino Júnior

O Ministério da Educação por meio do Ideb, que avalia o desenvolvimento da educação básica no país, divulgou nesse final de semana, o desempenho dos estudantes da quarta e oitava séries do ensino fundamental e do ensino médio das escolas públicas municipais e estaduais, em 2007. Dos 36 municípios do Ceará prioritários nas ações do MEC, 35 superaram os índices de desenvolvimento da educação básica no ano passado, nas turmas de quarta série do ensino fundamental. O destaque foi o município de Ipaumirim. O MEC divulgou também as médias do Ideb por cidade. Altaneira, distante 593 quilômetros da Capital, obteve a maior média do Estado, na 4ª série do ensino fundamental: 5,2. Em seguida, vêm os municípios de Sobral (4,9), Itaiçaba (4,5), Mucambo (4,5), São Gonçalo do Amarante (4,5), Catunda (4,4) e Jijoca de Jericoacoara (4,4).
Fonte: www.cearaagora.com ( ALERTA GERAL )

URCA - FURCA - FORCA - FURQUILHA - ENFURCARAM - ME

2008-07-29T23:19:00.000-03:00

ACREDITE: PRIMEIRO O VESTIBULAR DEPOIS OS PROFESSORES...

URCA E SECITECE NEGAM RESPONSABILIDADE SOBRE CONSTRANGIMENTO A ALUNOS
Por: Paulo Sérgio Cordeiro

Continua a luta de estudantes aprovados, no mês de fevereiro deste ano, para os cursos de Artes Visuais e Teatro, da Universidade Regional do Cariri (URCA) e que ainda não foram chamados para o início das aulas. Nessa quinta-feira uma grande manifestação marcou a exigência para o início das aulas.

Em nota, os estudantes se dizem desrespeitados pela direção da URCA. O assunto foi tratado com contradições pela direção da URCA e pela a Secretaria de Ciência e Tecnologia e Ensino Superior do Governo Estado (SECITECE). A responsabilidade foi jogada de um para o outro órgão.

A SECITECE diz que os professores para os Cursos de Artes Visuais e Teatro só foram solicitados pela direção da universidade depois do exame vestibular. Já a URCA em nota, diz que os professores foram requisitados desde o ano passado. O assunto foi destaque na participação do correspondente Tarso Araújo, direto do Cariri e, foi alvo de comentário do jornalista Beto Almeida no Jornal Alerta Geral de hoje (Rede SomZoom Sat)

QUEM VEIO PRIMEIRO: O OVO OU A GALINHA??? KKKKKKKKKKKK

PRÁ VOCÊ...

2008-07-28T22:46:00.000-03:00

Desconfiai do mais trivial,
na aparência singelo.
E examinai, sobretudo, o que parece habitual.
Suplicamos expressamente:
não aceiteis o que é de hábito
como coisa natural,
pois em tempo de desordem sangrenta,
de confusão organizada,
de arbitrariedade consciente,
de humanidade desumanizada,
nada deve parecer natural
nada deve parecer impossível de mudar.

PORQUE MUDAR PRÁ MELHOR FAZ BEM, E MUITO BEM

Nada mais do que a pura verdade...

2008-07-27T20:59:00.000-03:00

Falta professor especializado porque carreira não é valorizada, diz educadora
A falta de professores em sala de aula para disciplinas específicas como filosofia, sociologia, física e química é resultado da desvalorização da carreira do magistério. A avaliação foi feita pela diretora da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Juçara Vieira, em entrevista à Agência Brasil.
Nós temos esse problema na educação brasileira que é o afastamento da juventude da área de formação em educação. Os cursos de pedagogia e outros da área da licenciatura não têm atraído a juventude, afirmou a educadora.
O Congresso Nacional aprovou duas leis que incluem, no currículo da educação básica, as disciplinas de música, filosofia e sociologia. Mas a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes) já apontou em estudo que não há profissionais suficientes para atender a nova demanda. Como já acontece com a física e com a química, será necessário colocar em sala de aula professores formados em áreas correlatas como história e ciência política.
Isso é comum e lamentável porque em outras áreas não se improvisa. Não se improvisa na medicina, não se improvisa na engenharia e não se pode improvisar na educação. Às vezes, a pessoa [professor] tem a maior boa vontade, mas não domina aquele conteúdo, é importante que o profissional seja devidamente habilitado para aquele componente curricular, observou Juçara.
Fonte : Diário do Nordeste - 27 de julho de 2008.
DIGA NÃO AO PLÁGIO - CITE A FONTE DE PESQUISA

Um BOM Professor não morre, ...férias.

2008-07-27T20:31:00.000-03:00

Morre Randy Pausch, autor da 'última aula' no YouTube
Na aula, Pausch fala de viver a vida que sempre sonhou, ao invés se concentrar em impedir a morte

PITTSBURGH - Randy Pausch, um professor de ciências da computação cuja "última aula" sobre enfrentar câncer terminal se tornou uma sensação na internet e um dos livros mais vendidos, morreu nesta sexta-feira, 25, com 47 anos.

Pausch morreu em sua casa em Chesapeake, Virginia, disse Jeffrey Zaslow, do Wall Street Journal, co-autor do livro do professor.

Pausch teve câncer pancreático incurável diagnosticado em setembro de 2006. Sua popular última aula na Universidade Carnegie Mellon, em setembro de 2007, ganhou atenção internacional e foi vista por milhões de pessoas no YouTube.

Nela, Pausch fala de viver a vida que sempre sonhou, ao invés de passar seu tempo concentrado em impedir a morte.

"Dei a aula para meus filhos, mas se outros encontraram valor nela, isso é maravilhoso", escreveu o professor em seu site.

O livro A lição final (que saiu no Brasil pela Ediouro) ficou no topo dos mais vendidos na categoria de não-ficção desde sua publicação, em abril. O livro deve valer mais de US$ 6 milhões.

Pausch disse que ditou o livro para Zaslow por telefone e Zaslow lembrou, nesta sexta-feira, que ele foi "forte e engraçado" durante a colaboração.

"Foram os 53 dias mais divertidos da minha vida, porque era como uma performance", disse o colaborador. Ele lembrou que Pausch ficou emotivo quando trabalharam no último capítulo, porque para ele era "o fim da aula, do livro, de sua vida."

Em Carnegie Mellon, Pausch era professor de ciências da computação, interação homem-máquina e design, e era reconhecido com um pioneiro da pesquisa em realidade virtual. Ele era conhecido no campus por suas performances como professor.

Seu último discurso era parte de uma série da universidade chamada "a última aula", onde pedia-se que professores pensassem sobre o que mais importa para eles e dessem uma aula final hipotética. O nome da série de aulas foi mudado para "jornadas" antes da fala de Pausch, algo que ele ironizou em sua palestra. "Eu pensei, Eu finalmente peguei o nome e eles mudaram", disse.

Ele contou a um auditório lotado a maior parte de seus sonhos de infância - estar em gravidade zero, escrever um artigo na World Book Encyclopedia e trabalhar com Walt Disney.

"Eu não sei como não me divertir", disse. "Estou morrendo de vontade de me divertir. E vou continuar me divertindo todos os dias que tiver até o fim. Porque não há outra maneira de fazer as coisas."

Nascido em 1960, Pausch se formou em ciências da computação na Universidade Brown e seu Ph.D em Carnegie Mellon.

Ele deixou seu mulher, Jai, e seus três filhos, Dylan, Logan and Chloe; sua mãe e sua irmã.

Sua esposa agradeceu as mensagens de apoio nesta sexta-feira, 25, e ficou orgulhosa que a aula e o livro de seu marido "tenham inspirado a revisão das prioridades de pais, principalmente em seu relacionamento com seus filhos."

PORQUE UMA BOA AULA FAZ BEM, E MUITO BEM.

Última Aula - A Lição Final - Um Aulão Eterno

2008-07-27T20:29:00.001-03:00

Confira trecho do livro "A Lição Final", de Randy Pausch, com Jeffrey Zaslow
da Folha de S.Paulo
*
Introdução
Estou enfrentando um problema de planejamento.
Embora em geral eu esteja em excelente forma física, tenho dez tumores no fígado e me restam apenas alguns meses de vida.
Sou pai de três crianças e sou casado com a mulher dos meus sonhos. Seria cômodo ficar me lamentando, mas isso não faria bem a eles nem a mim.
Então, como viver esse meu tempo tão limitado?
O óbvio é ficar com minha família e cuidar dela. Enquanto posso, estou com eles todos os instantes e tomo as providências logísticas necessárias para lhes facilitar o caminho na vida sem mim.
O menos óbvio é como ensinar a meus filhos o que eu lhes ensinaria nos próximos vinte anos. Agora eles são jovens demais para essas conversas. Todos nós, pais, desejamos ensinar os filhos a distinguirem o certo do errado, o que consideramos importante e como lidar com os desafios que a vida lhes trará. Também queremos que conheçam histórias de nossas vidas, uma maneira de ensinar-lhes a lidar com suas próprias vidas. Meu desejo de fazer isso me levou a ministrar uma "palestra de despedida" na Carnegie Mellon University.
Essas aulas costumam ser filmadas. Naquele dia eu sabia o que estava fazendo. A pretexto de promover uma palestra acadêmica, tentei me colocar dentro de uma garrafa que um dia aportasse à praia, para meus filhos. Se eu fosse pintor, teria pintado para eles. Se fosse músico, teria composto uma música. Mas, como sou professor, dei uma aula.
Falei da alegria de viver e de quanto eu apreciava a vida mesmo me restando tão pouco tempo. Discorri sobre honestidade, integridade, gratidão e outras coisas que estimo. E me esforcei ao máximo para não ser enfadonho.
Para mim, este livro é um meio de continuar o que iniciei naquele palco. Como o tempo é precioso e pretendo passar a maior parte dele com meus filhos, pedi ajuda a Jeffrey Zaslow. Todos os dias passeio de bicicleta pela vizinhança, um exercício fundamental para minha saúde. Durante 53 desses longos passeios de bicicleta, falei com Jeff pelo fone de ouvido do meu celular. Depois ele passou horas a fio ajudando a transformar minhas histórias suponho que poderíamos denominá-las 53 "aulas" --neste livro.
Desde o início sabíamos que nada substitui um pai vivo. Mas planejar não significa obter soluções perfeitas; significa fazer o melhor possível com recursos limitados. Tanto a palestra de despedida como este livro representam minhas tentativas para fazer exatamente isso.
I
A Palestra de Despedida
1. Um leão ferido ainda tem vontade de rugir
Muitos professores realizam "palestras de despedida". Talvez você já tenha assistido a alguma.
É uma prática comum nas universidades. Pede-se aos professores que avaliem seu legado e discorram sobre assuntos que considerem importantes. E, enquanto eles discursam, os ouvintes não conseguem deixar de se perguntar: que ensinamentos transmitiríamos ao mundo se soubéssemos que se tratava de nossa última oportunidade? Se deixássemos de existir amanhã, o que desejaríamos deixar como herança?
Durante anos a Carnegie Mellon realizou uma série de "palestras de despedida". Mas quando os organizadores solicitaram que eu realizasse a minha, a série foi renomeada "Trajetórias" e pediu-se aos professores convidados que "fizessem reflexões sobre suas trajetórias pessoais e profissionais". A descrição não era das mais atraentes, mas concordei em participar. Minha palestra ficou marcada para setembro.
A essa época, eu já recebera o diagnóstico de câncer no pâncreas, mas estava otimista. Talvez viesse a ser um dos sortudos que sobrevivem.
Enquanto me submetia ao tratamento, os organizadores das palestras continuavam me enviando e-mails: "Que assuntos você vai abordar?", "Por favor, envie-nos um resumo". Há certas formalidades acadêmicas que não podem ser ignoradas, mesmo quando se está ocupado com outras coisas, como por exemplo, tentar não morrer. Em meados de agosto fui informado de que seria preciso imprimir um cartaz para a palestra e que, portanto, eu deveria decidir o tema.
Naquela mesma semana, entretanto, recebi a notícia de que o tratamento mais recente a que eu me submetera não havia funcionado. Restavam-me apenas alguns meses de vida.
Eu sabia que poderia cancelar a palestra. Todos entenderiam. De repente, havia muitas outras coisas por fazer. Eu precisava cuidar de meu próprio sofrimento e da tristeza dos que me amavam. Precisava me dedicar à organização dos assuntos familiares. E, no entanto, apesar de tudo, não conseguia desistir da idéia de fazer a palestra. Sentia-me revigorado ante à expectativa de realizar uma palestra de despedida que fosse, de fato, a última. O que eu diria? Como minhas palavras seriam recebidas? Será que conseguiria chegar ao fim?
Disse para a minha mulher:
-- Se eu desistir, todos vão entender, mas na verdade eu quero fazer essa palestra.
Jai (pronuncia-se "Jei") sempre fora minha maior incentivadora. Quando eu me entusiasmava, ela também se entusiasmava. Mas ela não gostou muito dessa idéia de palestra de despedida. Acabáramos de nos mudar de Pittsburgh para o sudeste da Virgínia de modo que, depois de minha morte, Jai e as crianças ficassem perto da família dela. Ela achava que eu deveria passar meu precioso tempo com nossos filhos, ou arrumando a casa nova, em vez de dedicar horas redigindo a palestra e ainda viajar até Pittsburgh para ministrá-la.
-- Pode me chamar de egoísta --disse Jai, mas eu o quero sempre por perto. Todo o tempo que você dedicar a essa palestra será tempo perdido, tempo que vai ficar longe das crianças e de mim.
Entendi onde ela queria chegar. Desde que adoecera, eu prometera a mim mesmo obedecer a Jai e atender seus desejos. Considerava um dever esforçar-me ao máximo para diminuir o fardo que minha doença impusera à vida dela. Por isso passei muitas horas acordado planejando o futuro da família sem minha presença. Mas, não conseguia me livrar do anseio de realizar a palestra de despedida.
Ao longo de minha carreira acadêmica, eu dera algumas palestras bastante boas. Mas ser considerado o melhor orador do departamento de Ciência da Computação equivale a ser conhecido como "o mais alto dos sete anões". E naquele exato momento percebi que dentro de mim havia algo mais, que, se eu me empenhasse ao máximo, talvez pudesse oferecer aos outros algo de especial. Sabedoria é uma palavra forte, mas talvez seja a melhor.
Jai não estava nada satisfeita. Então, levamos o assunto a Michele Reiss, a psicoterapeuta com quem começáramos a nos consultar meses antes, especialista no auxílio a famílias que enfrentam uma doença terminal.
Jai disse à dra. Reiss:
-- Conheço bem o Randy. Ele é viciado em trabalho. Sei exatamente como ele vai ficar quando estiver organizando a aula. Vai ficar exausto. --E argumentou que a palestra desviaria desnecessariamente minha atenção dos problemas cruciais que estávamos enfrentando em nossas vidas.
Outro assunto aborrecia Jai: para realizar a conferência como previsto, eu precisaria viajar para Pittsburgh na véspera, dia em que Jai completaria 41 anos.
-- É meu último aniversário que nós comemoraremos juntos. E você vai se ausentar exatamente nesse dia? --indagou ela.
Com certeza, a idéia de estar longe de Jai nesse dia me atormentava. E, no entanto, eu não conseguia desistir da idéia da palestra. Passei a considerá-la o último momento de minha carreira, um meio de dizer adeus à minha "família de trabalho". Também me deparei fantasiando que a palestra de despedida equivaleria, em oratória, a um artilheiro de beisebol que se aposentava lançando uma última bola para a arquibancada. Sempre gostei muito da cena final de Um homem fora de série quando Roy Hobbs, o jogador de beisebol envelhecido, supera a dor física e consegue milagrosamente aquele fantástico home run.
A dra. Reiss escutou o que Jai e eu falamos. Disse que via em Jai uma mulher forte e amorosa, que pretendera passar décadas construindo uma vida plena com o marido, educando os filhos até a idade adulta, e que agora nossa vida em comum precisava se restringir a poucos meses. Quanto a mim, a dra. Reiss me considerava um homem ainda despreparado para se recolher inteiramente à vida doméstica e com certeza ainda despreparado para enfrentar a morte.
-- Essa aula será a última vez que muita gente que eu gosto me verá em carne e osso --eu disse, categórico.-- Terei a chance de expor tudo o que é realmente importante para mim, de consolidar a maneira pela qual serei lembrado e de fazer o melhor possível na hora da partida.
Mais de uma vez a dra. Reiss observara Jai e eu sentados no divã de seu consultório amparando um ao outro e com lágrimas nos olhos. Ela nos disse que via um grande respeito entre nós e que freqüentemente ficava emocionada ao extremo com nosso compromisso de encararmos a hora final bem e unidos. Mas achava que não lhe cabia avaliar se eu devia ou não dar a palestra.
-- Vocês terão de decidir isso sozinhos --afirmou, aconselhando-nos a conversar muito para tomarmos a decisão correta para ambos.
Em razão da reticência de Jai, percebi que eu precisaria analisar honestamente minhas motivações. Por que essa palestra era tão importante para mim? Seria um meio de lembrar a mim mesmo e aos outros que eu ainda estava bem vivo? De provar que ainda tinha forças para atuar no palco? Seria eu um amante da ribalta que queria se exibir pela última vez? A resposta foi sim para todas as perguntas.
-- Um leão ferido tem vontade de saber se ainda consegue rugir --disse a Jai.-- É uma questão de dignidade e de auto-estima, que não são exatamente o mesmo que vaidade.
Havia algo mais em jogo. Eu começara a ver a palestra como um veículo que me levaria ao futuro que eu não viveria.
Lembrei a Jai a idade das crianças (5, 2 e 1) e disse:
-- Veja, suponho que Dylan, com 5 anos, crescerá com algumas lembranças minhas. Mas até que ponto se lembrará realmente? O que você e eu lembramos de quando tínhamos 5 anos? Será que Dylan vai se lembrar de que eu brincava com ele, ou daquilo que nós dois ríamos juntos? No máximo serão recordações nebulosas. E quanto a Logan e a Chloe? Talvez não se lembrem de coisa alguma. Nada. Sobretudo Chloe. E posso afirmar que quando as crianças ficarem mais crescidas, passarão pela fase de querer saber ansiosa e insistentemente: "Quem era meu pai?", "Como ele era?" Essa aula poderá lhes servir de resposta.
Prometi a Jai que iria me certificar de que a Carnegie Mellon gravasse a aula.
-- A gente consegue um DVD e você o mostrará às crianças, quando crescerem. Isso os ajudará a saberem quem eu era e a conhecerem as coisas que eu julgava importantes.
Jai me ouviu até o fim e depois fez a pergunta óbvia:
-- Se você quer dizer algo às crianças, ou dar-lhes conselhos, por que não instala simplesmente uma câmera de vídeo em um tripé e grava tudo na sala daqui de casa?
Talvez assim ela garantisse minha presença. Ou talvez não. Assim como a floresta é o hábitat natural do leão, o meu ainda era o campus da universidade, diante dos alunos. Então eu disse a Jai:
-- Uma coisa que aprendi é que quando os pais ensinam algo aos filhos, não faz mal algum haver certa aprovação externa. Se eu conseguir que o público ria e bata palmas na hora certa, talvez isso reforce o que estarei dizendo às crianças.
Jai sorriu para mim, seu artista agonizante, e finalmente aceitou. Sabia que eu andava ansioso para arranjar meios de deixar algum legado para nossos filhos. Pois bem, talvez a palestra fosse um caminho.
E assim, com a aprovação de Jai, eu tinha um desafio pela frente. Como transformar aquela palestra acadêmica em algo que repercutisse em nossos filhos daqui a uma década ou mais? Uma coisa era certa: eu não queria que a aula se concentrasse em meu câncer. Já remoera o suficiente sobre a saga de minha doença. Não me interessava discursar, por exemplo, sobre minhas percepções da doença, como eu a enfrentara, ou quanto ela me abrira novas perspectivas. Talvez muitos esperassem uma palestra sobre a morte. Mas eu trataria da vida.

PRÁ VOCÊ

2008-07-25T19:13:00.000-03:00

Tudo vale a pena !
Navegar tantos mares...
Desbravar terras distantes,
Transpostar e transbordar ALMAS...
Ascender visões, olhos iluminarem.
E assim, a cada instante, cada dia,
Escutar a voz do poeta e por princípio,
Nunca...mas nunca mesmo
Em tempo algum ter ...
...ALMA pequena.

Porque se refletir faz bem
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ATUALIDADES: ACORDO ORTOGRÁFICO

2008-07-25T19:05:00.000-03:00

Acordo ortográfico vai permitir que língua portuguesa seja fortalecida, diz especialista
O acordo ortográfico - que irá padronizar a escrita da língua portuguesa - é um avanço e irá permitir o fortalecimento da língua portuguesa no mundo na opinião do presidente da Comissão de Definição da Política de Ensino, Aprendizagem, Pesquisa e Promoção da Língua Portuguesa (Colip) do Ministério da Educação (MEC), Godofredo de Oliveira Neto.
Na língua temos grafias diferentes, com pronúncia diferente. Houve um desvio na grafia na língua portuguesa pelo mundo, esse acordo tenta anular esse desvio que aconteceu e com certeza irá permitir que a língua portuguesa saia revigorada no mundo. É um avanço para todo mundo e sempre que vem para facilitar é bem vindo, avaliou, em entrevista ao programa Revista Brasil, da Rádio Nacional.
Dentro da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), quatro países já ratificaram o acordo ortográfico: Portugal, Brasil, São Tomé e Príncipe e Cabo Verde. Faltam Angola, Moçambique, Guiné-Bissau e Timor Leste.
Segundo ele, as discussões sobre o acordo ortográfico vem desde 1990. O Brasil, em 2007, poderia ter implementado essas reformas ortográficas, mas preferiu esperar a adesão de Portugal que se deu esse ano. A proposta é a implantação dessas novas regras ortográficas nos outros países.
De acordo com ele, a comissão está propondo um cronograma para o início da aplicação das novas regras. São três anos de tolerância, permanência das duas normas na área didática, vestibulares, provas, concurso público. Essa reforma só entrará em vigor no Brasil em janeiro de 2012. Para as demais áreas, jornal, diário oficial entraria em vigor em 2009. O que está faltando é o decreto presidencial confirmar essa proposta de calendário.
Godofredo afirmou que a proposta de implantação até 2012 é do Brasil, mas que é necessário que o próprio acordo preveja esse calendário em um dos seus artigos.
É importante ressaltar que essa unidade da língua portuguesa se faz precisamente na diversidade e apenas a grafia que será a mesma para todos os países.
As principais mudanças para os brasileiros serão a extinção do trema e mudanças no uso do hífen e de acentos diferenciais.
O presidente Luiz Inácio Lula da Silva viajou hoje (24) para Lisboa, Portugal, onde participa de encontro da CPLP. Entre os assuntos a serem debatidos está a língua portuguesa.

EDITORIAL - EDUCAÇÃO

2008-07-23T19:40:00.000-03:00

Sem dúvida, educação, saúde e segurança são irmãs xifópagos, isto é, irmãs gêmeas, ligadas uma na outra, e não podem prescindir de meios para sobreviver e desenvolver-se. E onde existe um agrupamento de pessoas, essas irmãs hão de prevalecer. E o Estado, o todo-poderoso dirigente, ele próprio, precisando de recursos para se manter e bem administrar as necessidades das pessoas, há de procurar recursos para isso. E de que forma procede? Procede criando a contribuição de cada um, que se chama de imposto. Todos ficam, portanto, obrigados a contribuir e cabe ao próprio povo, através de seus representantes, nos órgãos respectivos, estabelecer a forma como devem ser aplicados tais recursos. O presidente da República, cercado de Ministérios, se tiver uma boa visão da administração, há de encaminhar ao Congresso os Projetos de Lei tratando dos interesses da comunidade. Mas, o que se está vendo, no Brasil, que se considera um País, onde domina a democracia? Está se vendo essa babel que aí está, um País em que se cobra a maior carga tributária do mundo, e ainda assim, não dá a contraprestação ao seu povo. E de quem é a culpa? A culpa é do próprio povo, que não sabe escolher seus representantes no Congresso. Agora mesmo, a imprensa toda e os meios televisionados estão noticiando o empenho dos órgãos eleitorais e de pessoas categorizados combatendo a corrupção que prevalece nas eleições para a escolha dos que são chamados de representantes do povo, adotando medidas até para coibir o registro dos que estão sendo processados por práticas danosas. E nada adianta, porque o mal está na raiz, isto é, na má formação comportamental do próprio povo. É preciso, é necessário, que se introduza no ensino da educação, desde os primeiros passos do ABC, a criança a aprender que na letra E está a palavra ética, e toda pessoa deve se conduzir na vida com boa conduta, em todos seus passos.

LUÍS CRUZ DE VASCONCELOS - Professor e advogado
Porque Ética faz bem à Educação

Portugal aprova reforma ortográfica

2008-07-22T23:24:00.000-03:00

Reforma ortográfica

Depois de quase duas décadas de discussão. Portugal aprovou a polêmica proposta de acordo ortográfico de língua portuguesa., que pretende unificar a escrita em oito países lusófonos.
O acordo já foi assinado por Brasil, Cabo Verde, e São Tomé e Príncipe. Pela regra atual da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, a assinatura dos três países seria suficiente, mas a ausência de Portugal enfraqueceria a implementação.
A intenção do governo brasileiro é que as novas regras comecem a vigorar a partir de 2009. Em Portugal, o governo prevê um prazo de seis anos para que a reforma seja totalmente implantada.

Mudanças Previstas:
Ei e Oi: o acordo prevê a eliminação do acento agudo nos ditngos abertos ei e oi de palavras paroxítonas, como “ assembleia” , “ heroica”, “ ideia” , “jiboia”.

Trema: o trema será extinto: linguistica, aguentar, frequentar, arguir

Acento circunflexo: a reforma suprime o circunflexo nas formas verbais creem,leem, deem, veem e seus derivados ( descreem, releem, desdeem, reveem) , também em casos de duplo o: voo, enjoo, abençoo.

Consoantes: os portugueses passariam a escrever como os brasileiros, retirando consoantes não pronunciadas em palavras como adoptados ( ficará adotados) e afectivo (afetivo)

Hífen: há mudanças na regra do hífen.pela nova regra, não se emprega o hífen nas formações em que o prefixo ou falso prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por r ou s, devendo essa consoante ser duplicada. Palavras como anti-religioso, anti-semita e extra-regular ficariam antirreligioso, antissemita, extrarregular. Em formações com prefixos acentuados pós, pré e pró, quando o segundo elemento tem vida à parte, se mantém o hífen, como pré-requisito.

Acentos diferenciais: o acento diferencial entre forma (substantivo e verbo) e fôrma (substantivo) passa a ser facultativo nos países que ainda aplicam a regra. Exceção para as palavras pôde (na 3ª pessoa do singular) e pode (na 1ª pessoa do singular). O acordo elimina o acento agudo diferencial de palavras homógrafas: ficariam sem acento tanto o para (verbo) como o para (preposição) O acento de palavras também é retirado nos casos de pela, pelo, pólo.

k, w e y: é prevista a incorporação definitiva ao alfabeto destas letras, aumentando –o de 23 para 26 letras.

i e ú: não levam acento agudo as vogais i e u das palavras paroxítonas, quando precedidas de ditongo. Passaríamos a escrever baiuca, baiuno, caiula. Não leva acento agudo o u tônico de formas rizotônicas dos verbos arguir e redarguir: argui e redargui.

á : facultativamente, continua a dupla grafia para fazer diferenciação: louvámos (passado) em oposição a louvamos (presente)

h: são previstas mudanças no h mudo. Para Portugal, há retirada do h presente em palavras como húmido (ficará úmido) e herva (erva).

DIGA NÃO AO PLÁGIO – CITE A FONTE DE PESQUISA
Fonte: Zero Hora, Porto Alegre, 22 de julho de 2008
http://crescereducando.blogspot.com

G A R R A F A I S...

2008-07-21T20:46:00.000-03:00

" A bola é redonda para todos, mas e ESCOLA só é redonda para as elites.
No dia em que a escola for igual para todos, também faremos nesta comissão
uma homenagem aos ganhadores de prêmios Nobel.
Precisamos levar a democracia do futebol à EDUCAÇÃO brasileira.
Cristovam Buarque - Senador
mcbimbim@bol.com.br
PORQUE SE EDUCAR FAZ BEM

2008-07-18T00:43:00.000-03:00

É PRECISO SABER PARA VENCER ( FALAR INGLÊS)

2008-07-17T23:55:00.000-03:00

'Não saber inglês me prejudicou no Miss Universo'', diz Miss Brasil
Natália Anderle disse que falta de domínio do idioma prejudicou sua classificação.
Miss chegou ao Brasil na manhã desta quinta-feira (17) e ficará uma semana em São Paulo.
A Miss Brasil Natália Anderle, que chegou ao país na manhã desta quinta-feira (17) após ter participado do concurso internacional Miss Universo, disse que o fato de não dominar a língua inglesa pesou para que ela não se classificasse entre as 15 finalistas.

"Eu estava preparada para tudo, mas houve critérios que não me favoreceram. Não falar inglês, por exemplo, me impediu de manter um vínculo social com pessoas importantes e mesmo com a imprensa."
Segundo Natalia, todas as finalistas dominavam o idioma, e a vencedora, a venezuelana Dayana Mendoza, além do inglês, fala espanhol e italiano fluentemente. "Eu sabia que era importante, mas, como tudo aconteceu muito rápido, não tive tempo de me preparar adequadamente. Deixo como dica para as meninas que estão começando: invistam em idiomas, pois uma Miss Universo precisa viajar muito e saber se comunicar bem."

Natália disse, em entrevista ao G1 por telefone, que estava feliz em voltar ao país e que agora sua rotina será marcada pela continuação dos trabalhos de Miss Brasil. "Ficarei uma semana em São Paulo, depois revejo minha família no Sul, e logo me mudo para o Rio de Janeiro."

Vietnã
A Miss Brasil contou que o Vietnã, onde ficou por um mês para participar do concurso internacional, é um país "cheio de belezas naturais" e "com pessoas muito amáveis". Segundo ela, o que mais chama atenção nas ruas é a quantidade de motos que circulam.

Ela contou que a rotina de trabalhos era pesada. "Sempre acordávamos muito cedo e dormíamos muito tarde. No final, tínhamos muitos ensaios."

Sobre o tombo da Miss Estados Unidos na final do Miss Universo 2008, Natália disse que ficou muito sentida com o ocorrido. "Todas estamos suscetíveis a isso, mas fiquei sentida com o que aconteceu."

EDITORIAL: !!!!!!!CRIME E CASTIGO!!!!!!!!!

2008-07-17T08:27:00.000-03:00

!!!!!!!!!!!!!!!!!Crime e Castigo??????????????

Sempre que vejo esse tipo de notícia, eu fico pensando nas vezes que já tive, como outros PROFESSORES, que ficar afastado da sala de aula, com depressão, insônia, falta de apetite, todo tipo de doença que a maioria dos PROFESSORES temos por sermos maltratados, agredidos, humilhados, espezinhados, e nunca se viu ou se verá algum jornal publicar ou algum órgão do governo ou instituição nacional ou internacional, defender ou falar sobre o assunto. É lamentável que no país haja mais de 50 mil vagas ociosas para EDUCADORES e ninguém queira. Não porque o Brasil tenha muito emprego não, mas porque sabem o que terão que suportar nas salas de aulas repletas de crianças e adolescentes desajustados fruto de uma sociedade, injusta, desleal, acumuladora de privilégios, cujos quase únicos agentes sociais que muitas vezes dão sua existência de segunda à sábado sem trégua, por uma vida melhor para estes cidadãos e famílias, mas que são os alvos preferidos dos demagogos que se dizem defensores dos cidadãos. Parabéns ONU, parabéns Brasil que dá 60 mil de verba de gabinete aos deputados e paga 950 reais por trinta dias de trabalho para os EDUCADORES. Assim em breve, seremos a maior potência do mundo. Não conheço nenhum PROFESSOR (A) que torture aluno, agora conheço PROFESSORES que até já foram torturados por alunos, mas que não saiu nem no folheto do bairro.

JOSÉ GILARDO CARVALHO – Fortaleza – Ceará.
PARTICIPE DESTA CORRENTE PARA UM BRASIL MELHOR.
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PORQUE SE EDUCAR FAZ BEM

EDITORIAL: KERENSKY PELO AVESSO

2008-07-10T20:42:00.000-03:00

...................KERENSKY PELO AVESSO

Descobri-me enfartando quando flagrei uma pessoa querida fumando maconha. Logo eu que não amava as letras água com açúcar dos Beatles, mas que gostava de John Lennon em sua fase Yoko Ono. Já era tempo mesmo de desconfiar que os projetos políticos que prometeram mudanças não passaram da propaganda enganosa. Aliás, de propaganda, dinheiro e poder, os políticos entendem.
A política é a arte de não largar o osso podre. Preste atenção:o sujeito pega uma prefeitura nos cafundós do Judas, falida, com funcionários mal pagos, e, em poucos anos , ele ( prefeito) está rico. Uns aprendem com os outros. Primeira lição: nada no nome do político, o laranja existe para isso. Os funcionários que esbravejam em passeatas, afinal, essa tal democracia, por enquanto, só está servindo para os oprimidos protestarem, ate que a polícia chegue.
Veja bem,se o ano foi de seca, o povo sofre com miséria a miséria que se instala nos lares; ao contrário, se o ano foi de muita chuva e a água estragou a plantação, o povo continua sofrendo. Conclusão, tanto faz que faça sol ou chuva, a miséria se alastra feito batatinha quando se esparrama pelo chão. Pobre não tem direito a batatinha e quem se esparrama pelo chão é o próprio coitado. Democracia sem distribuiçao de renda não passa de discurso vazio em mesa de bar.
Vem aí o horário político na televisão e com ele muita baboseira. Baboseira não é novidade na televisão, é ordem. Também não será surpresa. Muito embora , nessa seara política, aqui e acolá existem as exceções. Graças a essas alimentamos a esperança que outros chamam de ilusão, mais são outros quinhentos. Manter a chama acesa deve ser prerrogativa até de quem morreu.
E morri por acreditar e esperar. Só não me digam que , para o bem ou para o mal, para a direita ou para a esquerda, o Brasil se prepara para viver seu período histórico kerenskiano pelo avesso. É que os candidatos são todos semelhantes...ou será o espelho desfocado ou o retrovisor embaçado ? Bom, de política e de maconha , não morro mais.
SARAIVA JÚNIOR – Auditor Fiscal de Trabalho

..................................PORQUE SE EDUCAR FAZ BEM...
..............contato: mcbimbim@bol.com.br

2008-07-04T23:17:00.000-03:00

.....................................................................................................ALFARRÁBIOS:...........

.................................FRASES QUE ANTECEDEM A MORTE

- “ Atira se for homem!”

- “ Atravessa correndo que dá”

- “ Ah, não se preocupe, o que não mata,engorda”

- “ fica tranqüilo que este alicate é isolado”

- “ Sabe qual a chance de isso acontecer ? Uma em um milhão”

- “ Essa camisa do palmeiras não é minha não...eu sou corintiano como vocês”

- “ Adoro essas ruas, são super tranqüilas”

- “ Têm certeza que não tem perigo ?”

- “ Meu sonho sempre foi saltar de pára-quedas...E neste instante vou realizá-lo. E eu ...mesmo o
....dobrei !”

- “ Aqui é o PT-965 decolando em seu primeiro vôo solo”

- “ Confie em mim!”

- “ Aqui é o piloto. Vamos passar por uma ligeira turbulência”

- “ Capacete ? Imagina, com um calor desses???”

- “ Eu sempre mudei a temperatura do chuveiro com ele ligado. Não ia ser hoje que alguma coisa iria acontecer"

- “ Deixa comigo”

- “ Desce desse ônibus e me encara de frente , sua bicha!”

MOMENTO DESESTRESSANTE (será ??????????????????????)
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´PÉROLAS DO VESTIBULAR - MOMENTO DE RELAX

2008-07-04T22:57:00.000-03:00

PÉROLAS NA REDAÇÃO DO VESTIBULAR DA UFMG

O tema da redação era “A TV forma, informa ou deforma ?“

Veja no que deu:

“ A TV possui um grau elevadíssimo de informações que nos enriquece de uma maneira pobre, pois se tornamos uns viciados deste veículo de comunicação”

“ A TV no entanto é um consumo que devemos consumir para nossa formação, informação e deformação.”

“ A TV se estiver ligada pode formar uma série de imagens, já desligada não...”

“ A TV deforma não só os sofás por motivo da pessoa ficar bastante tempo intertida como também a vista”

“ A televisão passa para as pessoas que a vida é um conto de fábulas e com isso fabrica muitas cabeças”

“ Sempre ou quase sempre a TV está mais perto denosco, fazendo com que o telespectador solte o seu lado obscuro”

“ A TV deforma a coluna, os músculos e o organismo em geral”

“ A televisão é um meio de comunicação, audição e porque não dizer de locomoção”

“ A TV é o oxigênio que forma nossas idéias”

“...por isso é que podemos dizer que esse meio de transporte é capaz de informar e deformar os homens.”

?????????????????????????????????????????????????????????????????
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ISSSO É REAL.........PODE ACREDITAR............E VAI CONTINUAR ASSIM!!!!!!!!!!!!!!!!

mcbimbim@bol.com.br

2008-07-04T22:43:00.000-03:00

.....................................................D E S E JO
....................................................................................CARLOS DRUMOND DE ANDRADE

.........................................DESEJO A VOCÊ
........................................FRUTO DO MATO
.....................................CHEIRO DE JARDIM
..................................NAMORO NO PORTÃO
.................................DOMINGO SEM CHUVA
.............................SEGUNDA SEM MAU HUMOR
...............................SÁBADO COM SEU AMOR
..................................FILME DE CARLITOS
.................................CHOPE COM AMIGOS
..........................CRÔNICA DE RUBEM BRAGA
..............................VIVER SEM INIMIGOS
..............................FILME ANTIGO NA TV
........................TER UMA PESSOA ESPECIAL
........................E QUE ELA GOSTE DE VOCÊ
.............MÚSICA DE TOM COM LETRA DE CHICO
..........FRANGO CAIPIRA EM PENSÃO DO INTERIOR
......................OUVIR UMA PALAVRA AMÁVEL
.....................TER UMA SURPRESA AGRADÁVEL
..............................VER A BANDA PASSAR
...............................NOITE DE LUA CHEIA
.......................REVER UMA VELHA AMIZADE
..................................TER FÉ EM DEUS
................NÃO TER QUE OUVIR A PALAVRA NÃO
.................NEM NUNCA, NEM JAMAIS E ADEUS
.............................RIR COMO CRIANÇA
...................OUVIR CANTO DE PASSARINHO
.........................SARAR DE RESFRIADO
......................FORMAR UM PAR IDEAL
...............TOMAR BANHO DE CACHOEIRA
...............PEGAR UM BRONZEADO LEGAL
..............APRENDER UMA NOVA CANÇÃO
..............ESPERAR ALGUÉM NA ESTAÇÃO
...................QUEIJO COM GOIABADA
....................PÔR-DO-SOL NA ROÇA
.............................UMA FESTA
............................UM VIOLÃO
.......................UMA SERENATA
.............RECORDAR UM AMOR ANTIGO
...........TER UM OMBRO SEMPRE AMIGO
..............BATER PALMAS DE ALEGRIA
....................UMA TARDE AMENA
............CALÇAR UM VELHO CHINELO
........SENTAR NUMA VELHA POLTRONA
..........TOCAR VIOLÃO PARA ALGUÉM
...........OUVIR A CHUVA NO TELHADO
....................VINHO BRANCO
.................BOLERO DE RAVEL
...........E MUITO CARINHO MEU.

e eu desejo a VOCÊ
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
mcbimbim@bol.com.br

EDITORIAL: ANALFABETO POLÍTICO

2008-06-29T12:52:00.000-03:00

Analfabeto Político

Face à complexidade e gravidade da atual crise vivenciada nas instituições democráticas brasileiras, a mídia nacional tem reservado grandes espaços, procurando despertar a sociedade para o exercício da sua responsabilidade política, na solução dos grandes e cruciantes problemas políticos nacionais. Não é de hoje, lamentamos que a política brasileira esteja eivada e associada à deformações viciosas traições ao mandato popular recebido suspeições de toda ordem. Corrupção, troca de cargos públicos por aprovação de projetos no Congresso Nacional, politicagem, clientelismo,nepotismo, impunidade, mensalão, emendas no orçamento para beneficiar empreiteiras, obras superfaturadas, fisiologismo, são manchetes contínuas pontuadas, diariamente, na mídia. Oportuno resguardar-se a integridade política e ética da grande maioria dos parlamentares, como políticos íntegros e reais defensores da sociedade. Para o presidente da OAB, Jorge Busato: “ é talvez a mais vergonhosa da história da República , concluindo no entendimento de que, através dessa conduta ignominiosa desses parlamentares, os motivos pelos quais o estado democrático de direito mostra-se , insuficientemente, ineficaz na solução dos grandes problemas nacionais. Lamentável é a constatação de que grande parte da sociedade, ante esse quadro de mazelas, encaminhe-se para uma postura de descrédito, desprezo e desqualificação dos legítimos representantes do povo, dos partidos políticos, dos governantes e , o mais grave - das instituições democráticas. Numa leitura maior, alguns inescrupulosos políticos tenham transformado a política em algo sujo, até desprezível para os cidadãos comuns. Urgente uma postura firme e imediata de toda a sociedade, no objetivo maior de aglutinação, alicerçada na convicção política de que somos todos responsáveis por esse “ status quo”, como agentes modificadores e causadores pelas melhorias de bem estar, ética, oportunidade de educação e trabalho para todos, em nosso Brasil. Agir, diferentemente, é tornar-se um “ analfabeto político”, ou seja, não fala, não ouve, nem participa de ações que possam reverter essa realidade inadmissível.

JOÃO GONÇALVES FILHO - Academia Limoeirense de Letras
EDUCAÇÃO NÃO TEM CONTRA-INDICAÇÃO
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EDITORIAL: DISCRIMINAÇÃO

2008-06-28T17:19:00.000-03:00

...........................Discriminação

Cotidianamente ocorrem nas escolas os mais diversos casos de preconceitos e discriminação, relativos a gênero, raça/etnia, situação de deficiência, entre os outros.Tais, situações, que se dão entre Alunos e Professores e entre os próprios alunos e professores e entre os próprios estudantes, refletem uma sociedade que exclui quem não se encaixa no padrão de “normalidade” estabelecido.
Diante disso, qual o papel da escola? A educação deve ser vista sob uma perpesctiva ampliada de seu papel, e conseqüentemente, também a escola, por ser o espaço por excelência da educação formal. Assim, o processo ensino-aprendizagem deve promover valores, como respeito à dignidade e a diversidade.
Entretanto, o que se vivencia é uma tentativa de padronização de indivíduos, desconsiderando suas diferenças. A proposta de uma escola inclusiva é a de uma escola que receba todos, sem distinção, sejam crianças negras, em situação de rua, com deficiência etc. A promoção do bem de todos sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade ou quaisquer outras formas de discriminação, é um dos objetivos da nossa república.
Propõe-se que a escola e os educadores repensam seu papel, à luz de dois dos princípios da Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança, da qual o Brasil é signatário: o da participação de crianças e adolescentes e o da não discriminação, o que pressupõe pelo menos duas atribuições à escola: a promoção da educação para todos, sem distinção, e dar voz ao aluno, valorizando sua voz e garantindo a participação.
Também não se pode deixar de agir em casos de discriminação, acionando os órgãos de defesa de direitos infanto-juvenis. Conselhos Tutelares, Ministério Público, Defensoria Pública, Ouvidorias Escolares devem atuar de acordo com sua atribuição de garantia dos direitos. Não há como negar o papel fundamental que cumpre à escola e aos educadores na transformação cultural necessária para termos uma sociedade em que caibam todos, ao mesmo tempo em que é necessário reafirmar o papel de cada um: família, comunidade e sociedade- nesse processo de desnaturalização da exclusão e do preconceito a que são submetidos diversos segmentos sociais.
NADJA FURTADO BORTOLOTTI
Assessora Jurídica do Cedeca / Ceará.

MOMENTOS PARA RELAXAR E ...PENSAR ANTES DE VOTAR

2008-06-16T21:10:00.000-03:00

CRESCER EDUCANDO APRESENTA: ARNOLDO: O CANDIDATO DO POLVO
........................................

Caros blogueiros, estamos aqui com o Arnoldo, o candidato do polvo, o mais novo postulante à Presidência da República, a quem faremos as perguntas de praxe.
.........
Sr. Arnoldo, caso seja eleito, a EDUCAÇÂO será prioridade ?
- Claro ! Posso afirmar que ela será a prioridade das prioridades. No meu governo teremos vários cursos de etiqueta social, que no meu entender é a base da educação. Imagine só, que coisa triste e terrível este povo todo pegando no garfo errado, falando de boca cheia e arrotando no cara dos outros. Ministro meu que usar palito nas reuniões ministeriais será demitido.
.................
Desculpe sr. Arnoldo, mas estávamos nos referindo à escola.
- Aí é que eu vou arrochar mesmo! Todo jovem poderá entrar na escola que quiser, num precisa nem fazer matrícula. Agora. Se não estudar, com certeza será reprovado. E se a nota for baixa demais, ele passa assim mesmo, pra largar de ser besta.
...............
Não acha simples demais essa solução, sr. Arnoldo ?
- E a senhora quer a coisa complicada ? No meu governo todo mundo é livre, principalmente o estudante. Quem quiser continuar analfabeto terá todas as garantias pra isso. Analfabeto também é gente, saiba disso. E posso lhe garantir que não são eles que estão acabando com o país. Os maiores ladrões, os maiores corruptos, são os alfabetizados. Esse pessoal do mensalão, os tais anões do orçamento e agora esses sanguessugas, todos sabem ler e escrever. E os mais danados mesmo, cujos nomes não vou citar aqui pra não ficarem pensando que é o esse ou aquele outro escrevem até livros.
...............
E os professores ? O que fará para melhorar a situação deles ?
- Professor já que ensina, devia saber que ser professor não dá dinheiro. Todo mundo sabe que professor ganha pouco. Mas como falei antes, analfabeto não faz mal a ninguém, só a ele mesmo. Então, se tivermos um índice maior de analfabetismo, não precisaremos tanto de professores. Acho que a coisa é por aí.
.............
E a saúde, sr. Arnoldo ? quais as soluções que o Sr. Aponta para esse grande problema ?
- Saúde, minha querida, nunca foi problema. Estude um pouco a história e saberá disso. Desde que o mundo é mundo o problema é a doença. Quem tem saúde não tem problema. No meu governo farei campanhas de peso sobre isso. Haverá outdoors espalhados por toda a cidade: NÃO ADOEÇA ! SE ADOECER PROCURE O MÉDICO. GRIPE ? PASSE NA FARMÁCIA. NÃO USE CAMISINHA USADA ! E coisas assim.
................
E como fará isso sr. Arnoldo ?
Tenho um amigo meu que é dono de uma agência de publicidade. Ele fará tudo. Apesar da agência tá começando agora, com uma boa verba ele solta o verbo, né mesmo ? E vou fazer um decreto obrigando todo mundo quando beber, brindar dizendo: - SAÚDE !
Você pode pensar que é besteira mas com a quantidade de bebo que tem nesse país, SAÙDE vai estar em primeiro lugar em todas as rodas de bate papo.
.................
Mudando um pouco, sr. Arnoldo...uma socióloga paulista quer saber o que o sr. Pretende fazer em relação aos presídios.
-Presídios ? Presídio é lugar de preso. Diga a essa senhora que pode ficar tranqüila escrevendo a coluna social dela que isso aí não é problema.
.................
Ela se referiu aos motins, as rebeliões que estão acontecendo.
- Minha filha, no meu governo eu garanto uma coisa: preso que fizer confusão na prisão, será expulso imediatamente. Na hora ! num vai ter tempo nem de pegar o celular.
.............
Reforma Agrária, sr. Arnoldo ? Será feita em seu governo ?
- Na minha gestão quem vai cuidar disso é o MST. Eles é que estão interessados.
..............
E o desmatamento da Amazônia ? Há plano para isso ?
- A senhora é engraçada. Taí sentada numa cadeira de madeira, deve ter móveis em casa, cama, guarda-roupa... A sra. Quer que essa madeira venha de onde ? Do Piauí ?
..............
Laura, do Crato, deseja saber a sua posição em relação ao narcotráfico.
-Taí uma pergunta inteligente. Olhe , dona Laura, nisso aí eu vou botar pra quebrar. A polícia não vai ter mais assunto pra falar. No meu governo, quem quiser maconha, crack, heroína, droga pesada ou droga fina, vai ter que passar na Farmácia. Lugar de droga é na farmácia.
............
E a Violência, Sr. Arnoldo ? todos sabem que é ligada as drogas.
- Claro, minha querida ! Em qualquer bar você encontra bebida. Senta, bebe, paga, bota o seu boneco, dá uma surra na mulher quando chega em casa, e vai dormir satisfeito, mas quem quer outra coisa tem que dais pelo meio do mundo procurando. Aí o negócio engrossa. Viciado, você sabe como é: Se não tem droga ele endoida. Daí a violência.

................
E a polícia ? O sr. acha que ela hoje tem condições de enfrentar a violência crescente ?
- Minha cara interlocutora, não se deve dar viagra pra policial. Polícia não deve tomar viagra. No meu governo isso não se fará.

.................
Não entendi...o que viagra tem a ver com a Polícia ?
- No meu governo, minha senhora, vá me desculpando, polícia vai é baixar o pau !

.............
O sr. Acha que com essa plataforma política vai conseguir mudar o Brasil ?
- Querida, quem tem plataforma é a Petrobrás. Quanto a MUDAR O BRASIL, pode ter certeza.VOU MUDAR O BRASIL.

............
Mas, como, sr. Arnoldo ? todos disseram isso em seus discursos, mas ninguém conseguiu até hoje
- É porque não sabiam pra onde, minha filha. Eu vou mudar o Brasil para os Estados Unidos.
Vai todo mundo pra lá, brincar na Disney, morar em Orlando ou noutro lugar bonito daqueles que aparece nos filmes.

...................
Loucura, sr. Arnoldo! Como pode a população brasileira caber nos Estados Unidos ?
-Isso aí não é problema meu. È problema dos estados Unidos. E eles resolvem, pode ter certeza. Quando eles querem não vão pra tudo quanto é lugar ? Num tão lá no Iraque agora ? O Iraque num cabe eles ? Como é que lê num cabe a gente ? Já viu o mapa deles como é grande ? E se lá não der todo mundo, a gente arrocha um bocado lá Canadá e quem quiser se arrancha ali pelo México.

...............
O sr. é louco, sr. Arnoldo, sinceramente !
- pior do que a loucura, minha querida é a ignorância. O mal dos jornalistas como a sra. E da imprensa de um modo geral é ser mal infirmada e informar mal também.

.............
- No meu governo, quando eu MUDAR O BRASIL, nenhum jornalista vai pra lá. Vai ficar tudo aqui. Quem vai é o povo. Aí eu quero ver como é que vocês vão se virar, sem assunto pra falar, sem fofoca, sem fuxico, sem buchicho e sem perguntar besteira. Para candidatos sérios que nem EU.

FONTE:THE MINO TIMES- ( JORNAL DIÁRIO DO NORDESTE )
CADERNO 3 – DOMINGO, 13 DE AGOSTO DE 2006.

EDITORIAL - SER PROFESSOR

2008-06-12T20:23:00.000-03:00

..............................................Ser Professor

A palavra professor, no dicionário da Língua Portuguesa, de Antenor Nascentes, é “o que declara seus conhecimentos diante de outrem’. Mas, digo eu que, na atualidade, não basta transmitir conhecimento diante de outrem para ser professor.Para ser professor é necessário ter um vínculo de trabalho com alguém que deseja se servir de seus conhecimentos para transmitir um aprendizado para quem não possui ou deseja possuir.E é preciso distinguir o grau de conhecimento que deve ter o professor para saber transmitir o que vai ensinar e qual a pessoa que vai receber o ensinamento. Para transmitir, por exemplo o ensino das primeiras letras a quem ainda nada conhece, o professor há de ser pessoa, antes do mais, que, afora os conhecimentos que vai transmitir , seja paciente, compreensível. Não se concebe, portanto, uma professora exigente que queira obrigar a criança a aceitar, sem reação, o que ensina.Outra coisa, porém, é o ensinamento de jovens que já adquiriram o conhecimento da primeiras letras e passam a freqüentar cursos de graus de educação diferentes.Aí o tipo de professor já deve ser diferente, sem conhecimento adequado e o senso de responsabilidade para ensinar também ao aluno a compreender a necessidade de aprender o que o curso está a lhe exigir, para poder atingir outros graus de conhecimentos, que lhe proporcionam um futuro promissor.E quando se trata de curso superior, em que o aluno escolheu a carreira que vai abraçar,aí, então, há de se exigir do professor responsabilidade para saber transmitir e saber exigir de quem se prepara para enfrentar a concorrência imensa que irá encontrar lá fora, depois de obter sua graduação.E há muitos que desejam apenas o grau de doutor. Para se apresentar na sociedade e querem passar sem estudar. Então, acham uma maravilha o professor que não cumpre também o seu dever, deixa pescar à vontade e lhe dá nota para passar de série para outra, enquanto o professor que cumpre seu dever, sabe transmitir o que ensina e dá a nota que cada um merece, passa a ser considerado bicho papão, ríspido, e exigente demais. Qual dos dois será o melhor para o ensino?
LUIS CRUZ DE VASCONCELOS - Ex-professor e advogado
PORQUE SE EDUCAR FAZ BEM

PÉROLAS DO ENEM - PODE ACREDITAR...!!!!!!!!!!!!

2008-06-05T22:24:00.000-03:00

> O brasil não teve mulheres presidentes masvárias primeiras-damas foram do sexo feminino.
........................................
> O número de famigerados do MST almenta a cada ano seletivo.
........................................
> Os anaufabetos nuca tiveram chance de voltar outra vez para a escola.
.......................................
> Vasilhas de luz refratória podem ser levadas ao forno de microondas sem queimar.
.......................................
> O bem star dos abtantes da nosa cidade muito endepende do governo federal capixaba.
.......................................
> Fidel Castro liderou a revolução industrial de 1917, que criou o comunismo na Russia.
.......................................
> Animais vegetarianos comem animais não-vegetarianos.
.......................................
> Os indios sacrificavam os filhos que nasciam mortos matando todos assim que nasciam.
.......................................
> A capital da Argentina é Buenos Dias.
.......................................
> Bigamia era uma espécie de carroça dos gladiadores, puchada por dois cavalos.
.......................................
> A Geografia Humana estuda o homem em que vivemos.
.......................................
>Os Estados Unidos tem mais de 100.000 km de estradas de ferro asfaltadas.
.......................................
> A ciência progrediu tanto que inventou ciclones como a ovelha Dolly.
.......................................
>As autoridades estão preocupadas com a ploleferação da pornofonografia na internet.
.......................................
.......................................
PODE ACREDITAR: CRIAÇÃO DE ESTUDANTES QUE TERMINARAM ENSINO MÉDIO.
ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES...........SEM PRECONCEITO.....
FAVOR COMENTAR.............FAVOR NÃO CHORAR DE TANTO RIR......
crescer educando: porque educação faz a DIFERENÇA

EDITORIAL

2008-06-05T21:49:00.000-03:00

...............................Lista dos Campeões

É hora de a escola pública divulgar a lista dos alunos campeões nos concursos de vestibular e de outros de que já andam cheias as páginas dos jornais, cada um mostrando a excelência das escolas particulares e seus alunos brilhantes. A escola pública, embora em grande desvantagem, há de ter os seus “ganhadores”, ainda que os seus nomes não figurem nos primeiros lugares da concorrida agenda. É sabido o quanto padece de vícios para os quais inexistem remédios, pois do contrário, diante de tantas promessas dos administradores, já que apresentaria outro quadro de desempenho a começar pelas instalações. Os alunos da escola pública que conquistam vitória no concurso de vestibular, com o direito do ingresso no fechado círculo dos detentores do saber, são merecedores de admiração tanto ou mais do que os seus rivais concorrentes provindo de bons estabelecimentos de ensino particulares. Nestes, as condições são de primeiro mundo; há toda uma infra-estrutura material, com bibliotecas bem dotadas; inexiste o fenômeno das greves; das gangues, da insegurança, os professores são motivados. Na escola pública, o quadro é inverso: as carências são múltiplas, como múltiplas são as greves no decorrer do ano, estendendo-se a observação também para as faculdades federais e estaduais, a braços com o fenômeno. A vitória do aluno da escola pública merece ser realçada por ser fruto de dedicação, do labor, da persistência, uma vez que conheceu toda sorte da adversidade: a falta de livros, o pouco dinheiro, que só dava para o transporte, a falta de material de pesquisa e, pasmem, de aulas, pelas constantes greves observadas no decorrer do ano letivo.
Esse aluno, que venceu noites desbruçado nos livros para compensar a carência de aulas; que não teve aulas de reforço ou de simulação do vestibular; que enfrentou as mais diversas formas de humilhação ao seu direito constitucional de estudar- esse ilustre desconhecido da sociedade merecia ter o seu nome estampado em jornais, com retrato tamanho família, como exemplo para os que nasceram em berço de ouro.
EDUARDO FONTES
PORQUE SE EDUCAR FAZ BEM
mcbimbim@bol.com.br

FRASES ESDRÚXULAS

2008-05-23T22:01:00.000-03:00

............................................se possível, não repita isso
“A China está passando na frente do placar eletrônico”.
Ex-senhora Ronaldinho, comentando a Copa de Ouro de Futebol Feminino.
Ainda ela: “Aí está as estatísticas do jogo”

“É como aquele ditado: quem come quente come cru”
João Bosco Tureta, comentarista do ESPN.

“Na Bahia é todo mundo muito simpático. É um povo muito hospitalar” Zanata, ex-lateral do Bahia.

“No México é que é bom. Lá a gente recebe semanalmente, de quinze em quinze dias” Ferreira, Paraibano que jogou no Santos ao lado de Pelé.

“O calor lá dentro do campo é muito quente”
Rodrigo Fabri, ex-portuguesa.

“O meu clube estava à beira do precipício, mas tomou uma decisão correta: deu um passo à frente”
João Pinto, jogador do Benfica de Portugal.

2008-05-23T21:50:00.000-03:00

Estudar- uma necessidade permanente

Os gregos diziam que a linha que separa o comum do especial é a vontade. Por que estamos dizendo isso? Simplesmente por que hoje vamos falar de estudar para superar desafios e atingir metas, pois quem não avança no conhecimento, permanece no mesmo lugar.
Vamos falar, principalmente, das exigências do mercado de trabalho do mundo globalizado que, com o aumento da competitividade, as empresas têm priorizado a excelência.
Não são poucas as transformações do mercado de trabalho, que oferecem espaço cada vez menores. E isso exige de todos, sem distinção de classe, cor, idade, ampla flexibilidade e adaptabilidade às novas regras. O mundo moderno traz, a cada dia, novos problemas que exigem novas respostas. Além disso, o conhecimento fica obsoleto muito rapidamente. O que aprendemos hoje provavelmente não servirá daqui à cinco anos. Mesmo porque, até 2020, o Brasil deverá ser o 11º país mais competitivo do mundo, superando França, Itália, Canadá, Inglaterra e Espanha. Hoje em dia, a massa de conhecimento do mundo dobra a cada dois anos. Nos próximos 10 ou 15 anos, dobrará a cada 80 dias.
Sendo assim, mudam-se paradigmas e crenças, transformam-se as relações de trabalho, alterando-se o perfil dos profissionais que atuarão nesse novo mercado. Para fazer frente a esse novo desafio do mundo do trabalho, já não bastam graduação e pós-graduação. O estudo deve ser permanente.
Tudo isso para estar em sintonia com essa nova realidade. E, para alcançarmos essa excelência em qualificação profissional, será necessário estudar, aprimorar, principalmente depois dos 40, sendo a superação pessoal a principal meta.
Fazemos parte da sociedade do conhecimento e não podemos nos limitar ao que sabemos, pois o homem só evolui quando ultrapassa “seus” limites. E se fizermos sempre a mesma coisa, alcançaremos exatamente os mesmos resultados. Temos de empurrar os nossos limites para frente. Para isso, a facilidade e a variedade de cursos oferecidos são muitas. Tudo isso para capacitar o novo profissional.
E o que podemos dizer para aqueles que dizem que já estudaram o suficiente? Uma resposta óbvia: o mundo exige, e o profissional estará fora deste mercado se não se preparar e se qualificar permanentemente.
Portanto, se você já estuda, siga em frente. Em caso contrário, retorne aos estudos, alimente o desejo pelo conhecimento. Capacite-se profissionalmente. Estimule sua vontade para estudar e ela fará você vencer tanto aos 20 como aos 40, ou mesmo depois. Não há limites para o crescimento intelectual.
JOSENIA ANTUNES VIEIRA - DOUTORA EM LINGUISTICA - PROFESSORA UNIVERSITÁRIA.
comunique-se com o blog: mcbimbim@bol.com.br

AS MELHORES FRASES DOS PIORES ALUNOS

2008-05-22T19:27:00.000-03:00

OBS.: A MISTURA DAS CORES É PARA FAZER VOCE PENSAR QUE ESSAS FRASES SÃO ILUSÃO DE ÓTICA. ( que são impossíves de serem imaginadas )

O metro é a décima milionésima parte de um quarto do meridiano terrestre e pro calculo dar certo arredondam a Terra!

O cérebro humano tem dois lados, um pra vigiar o outro.

O cérebro tem uma capacidade tão espantosa que hoje em dia, praticamente, todo mundo tem um.

Quando o olho vê ele num sabe o que tá vendo,ele manda uma foto elétrica pro cérebro que explica para ele.

Nosso sangue divide-se em glóbulos brancos, glóbulos vermelhos e até verdes!

Nas olimpíadas a competição é tanta que só cinco atletas chegam entre os dez primeiros.

O piloto que atravessa a barreira do som nem percebe, porque não escuta mais nada.

O teste do carbono 14 permite saber se antigamente alguém morreu.

Antes mesmo da guerra a mercedes já fabricava volkswagen.

Pedofilia é o nome que se dá ao estudo dos pêlos.

O pai de D. Pedro II era D. Pedro I e de D. Pedro I era D. Pedro 0?

Nos aviões os passageiros da primeira classe sofrem menos acidentes que os da classe econômica.

O índice de fecundidade deve ser igual a 2 pra garantir a reprodução das espécies, pois precisa-se um de macho e uma fêmea pra fazer o bebê. Pode até ser 3 ou 4, mas bastam 2.

O tabaco é uma planta carnívora que se alimenta de pulmões.

Na idade média os tratores eram puxados por bois, pois não tinham gasolina.

A baleia é um peixe mamífero encontrado em abundância nos nossos rios.

Ecologia é o estudo dos ecos, isto é, da ida e vinda dos sons.

Biologia é o estudo da saúde. E para beneficiar a saúde é que o Dr. Fontoura inventou o biotônico.

As constelações servem para esclarecer a noite.

No começo os índios eram muito atrazados mas com o tempo foram se sifilizando.

A História se divide em 4: Antiga, Média, Momentânia e futura, a mais estudada hoje.

EDITORIAL

2008-05-22T11:36:00.000-03:00

PRÊMIO EDUCACIONAL
O colunista Alexandre Schneider conta que foi convidado pela polícia de Nova York para uma reunião semanal de metas com o chefe-geral da polícia e os distritais daquela cidade. Um a um, cada chefe de polícia apresenta os resultados de sua jurisdição e é questionado pelo chefe e por seus assesores. Um deles, indagado sobre a redução de índices criminais em seu distrito, não soube explicar com clareza a que se devia tal resultado. Foi chamada a sua atenção já que se ele não sabia por que as coisas iam bem, talvez não estivesse preparado para reagir ao revés de um mau resultado futuro nem para compartilhar com seus colegas as ações que levaram ao seu sucesso. Tal episódio, segundo ele, mostra que não se implementa uma política pública sem a participação e o compromisso de seus executores, que estão na ponta; e não se constrói a mudança sem clareza e sem metas pactuadas com os responsáveis por atingi-las.

A propósito disso, o Ministério da Educação, ao anunciar seu Plano de Desenvolvimento da Educação nos dá a boa notícia de que voltará a priorizar a educação básica e procura, com base em indicadores, definir metas de desempenho para todos os sistemas de educação do País.
Um dos pontos desse plano prevê o repasse adicional de recursos a escolas em que se observa uma melhora em seu desempenho, medido pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb, um indicador que combina os resultados dos alunos, os índices de evasão e repetência.
Outro ponto de grande enteresse é o investimento inicial diferenciado a ser feito nos 1000 municípios com pior performance educacional pelo Ideb, que receberão esse incentivo apenas no primeiro momento.

A partir de então eles passaram a ser avaliados e premiados conforme a melhora de seusíndices.
Essa ação facilitará a adesão ao pacto proposto pelo Mec e evitará o risco de aprofunda as distâncias entre escolas públicas.

Este princípio de avaliação e premiação diferenciada por resultados pode ser aplicada em grande parte dos programas de forte impacto social,como o Programa Saúde da Família, o Bolsa Família e outros.
Seria um grande avanço.

ROBERTO CLÁUDIO ( Professor universitário)

comunique-se conosco: mcbimbim@bol.com.br

PORQUE SE EDUCAR FAZ BEM

DICAS PARA FAZER UMA BOA REDAÇÃO NO VESTIBULAR

2008-05-15T20:51:00.000-03:00

A professora Maria Aparecida Custódio, do Objetivo. (Objetivo)
Saiba mais
» Professor dá dicas sobre atualidades no vestibular
A redação nos grandes vestibulares pode eliminar muito candidato. Na Universidade
Estadual de Campinas (Unicamp), por exemplo, ela já aparece na primeira fase e
seleciona os estudantes com melhor expressão. Pensando nisso, a professora Maria
Aparecida Custódio, do curso Objetivo, explicou o que é fundamental num texto.
Confira as dicas principais para se dar bem na prova.
Confira a íntegra do chat
E vale o recado da professora: “Nunca se esqueça de fazer um rascunho da redação,
resolver as questões da prova e, depois, voltar ao rascunho. Assim, você vai ter as
idéias mais claras. E lembre-se de que a leitura é que faz um bom escritor”.
Quais são os erros mais comuns nas redações de vestibular?
Os erros mais comuns são de inadequação ao tema. Por isso, o candidato deve ficar
atento ao assunto cobrado. O tipo de texto também costuma ser confundido:
normalmente é uma dissertação, mas há candidatos que fazem narração ou poesia.
Por último, é preciso tomar cuidado com o uso da linguagem oral, que desqualifica o vestibulando.
Depois do surgimento da internet a qualidade dos textos dos vestibulandos piorou
ou melhorou?
Não piorou. O cursinho tem pesquisas que mostraram que o aluno que adquire o
padrão culto na escola sabe separar a linguagem do cotidiano e a linguagem culta.
Há quem use a linguagem informal e misture no vestibular, mas é raro.
Existe algum tipo de técnica para melhorar a redação?
A leitura de textos diversificados pode ajudar. Valem textos de jornais, revistas,
clássicos da literatura, tiras, gibis, filosofia, mitologia. Quanto maior o repertório
cultural, maior a possibilidade de fazer uma redação diversificada. Além da leitura,
vale fazer cópia dos editoriais de jornais. Eles são textos dissertativos e com eles
você apreende a estrutura. Outra coisa importante é entrar no site da universidade
para a qual você se inscreveu e ver os temas das redações de vestibulares anteriores.
Que estruturas devem ser evitadas na redação?
Tudo o que foi consagrado pelo uso popular não é apropriado para o texto escolar.
O clichê –como "colocar tudo em pratos limpos" ou "se melhorar, estraga"- facilitam
a comunicação, porque economizam o tempo. Mas o vestibular requer um outro padrão
de língua.
Se o estudante usar o clichê, vai mostrar que tem vocabulário reduzido e enfraquece o
texto.
Citações podem ser usadas? Fazer analogias e comparações é correto?
Elas são um recurso legítimo e pertinente, desde que não forcem a barra.
Muitos candidatos decoram citações de cientistas e pensadores e usam isso gratuitamente,
o que é ruim. Mais de uma citação também deve ser evitada. As analogias funcionam bem quando permitem elucidar a questão. São recursos legítimos.
Como ser inédito na prova sem correr riscos?
Muitas universidades buscam um tipo específico de originalidade na montagem das
idéias,por exemplo. Também consideram os elementos que o candidato coloca como
os de maior relevância no texto. A banca espera marcas de autoria e o vestibulando
deve se envolver no texto com seu próprio repertório. Quando a banca pede um
"olhar novo sobre o tema", o candidato deve recorrer à memória, e buscar o que tenha
relação com o tema.
Como descubro temas prováveis de aparecerem nas provas?
Você pode pesquisar a tendência do vestibular no site da universidade para a qual você
se inscreveu. Isso pode dar uma idéia do formato ou estilo de prova, não do assunto.
A Fuvest tem proposto temas abstratos, como amizade, por exemplo. Assim você pode
treinar com aqueles temas mesmo, usados nos anos anteriores.
Para um texto de 25 linhas quantos argumentos devemos usar?
Depende do tamanho da introdução e da conclusão. Se você gastar quatro ou cinco linhas
em cada, deve explorar no máximo três argumentos, não mais do que isso.
Não é possível listar uma série de argumentos sem se aprofundar em nada.
Muita informação em um texto dissertativo pode prejudicar?
Com certeza. O que é avaliado não é a quantidade de informação que você tem sobre o assunto. O ideal é selecionar os melhores argumentos, mais úteis e apropriados ao projeto
de texto.
O uso de termos estrangeiros (do economês, do internetês) é aceitável numa redação?
Os termos estrangeiros devem ser evitados, caso já exista algum em português.
Se não houver equivalente, recorra a eles, mas entre aspas. E terminologias muito
específicas devem ser evitadas.
Dissertar sobre um tema político sob uma ideologia compromete a redação?
Em um primeiro momento, todos os vestibulares afirmam que o candidato pode se
posicionar como quiser, mas eles não são aceitam radicalismos.
É preciso tomar cuidado com texto planfetário. Já caiu o neo-nazismo e neo-fascismo
no vestibular, e certamente, o texto que defendeu essas idéis foi eliminado por ir contra
os direitos humanos.
Colocar título nos textos é imprescindível?
É verdade que muitos vestibulares descontam pontos de redações sem título?
O que se percebe é que muitos candidatos esquecem do título e tiram nota máxima.
O título, de modo geral, não é tão importante. Mas pode acontecer de cobrarem título
em alguns vestibulares.
Em uma dissertação é necessário colocar o lado positivo e o negativo do assunto?
Não há essa obrigatoriedade. Se você resolver, no seu texto, falar dos dois aspectos,
precisa ter um espaço para expôr o seu ponto de vista. Não se isente jamais.
A sua forma de pensar é o que a banca examinadora quer conhecer.
Como demonstrar erudição na redação e não parecer estar apenas floreando?
Não fazendo uso de vocabulário pomposo, artificial, arcaico. Use a linguagem de padrão
culto, mas de um estudante recém saído do ensino médio. A erudição é mostrada com as
fontes a que você recorre, como livros e filmes, por exemplo.
Qual a melhor opção para escolher em uma prova de vestibular: narração ou dissertação?
A melhor opção é aquela que você treinou mais.
Se você não tiver treinado bastante narração, por exemplo, não teste sua habilidade
nessa hora.
O que posso fazer para não ter um "branco" na hora de pensar o que vou escrever na redação?
O importante é ler atentamente o enunciado da banca.
Você vai sublinhar as palavras-chave e, ao lado do texto do enunciado, vai escrever
com suas palavras o que entendeu. Depois disso, perceba a relação entre os textos,
para que você identifique qual é o tema.

É importante fazer um esboço ou rascunho antes de resolver as outras questões da
prova, e aí, quando você volta para a redação, melhora o rascunho, lê o enunciado
de novo, faz uma revisão da parte de estrutura e ortografia e passa o texto a limpo.
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EDUCAÇÃO FAZ A DIFERENÇA: PORQUE SE EDUCAR FAZ BEM
MARCOS CARVALHO

EDITORIAL

2008-04-29T19:31:00.000-03:00

PORQUE SE EDUCAR FAZ BEM

ESTUDANTES CHEGAM À UNIVERSIDADE SEM CONHECIMENTOS

“É muito frustrante ser professor universitário no Brasil”Essa afirmação é do
Sociólogo Rodrigo Marcelino. Segundo ele, antes do governo FHC, 3% da
população brasileira entrava para a universidade, e menos de 2% terminava
o curso.
- Mas, de 1995 em diante, o país viveu o “BOOM” da educação.Em termos
numéricos, aumentou o acesso da população ao ensino superior. Porém, essa
expansão não foi acompanhada de mais investimentos em educação – explica
o docente.
Rodrigo conta que a pressão para que os professores aprovem o maior número
de estudantes, mesmo que a maioria não tenha absorvido o conteúdo as aulas,
começa no ensino fundamental, com a aprovação automática, seguida no nível
médio e superior.
No Rio de Janeiro, por exemplo, durante o governo Garotinho, foi implamtado
o projeto Nova Escola, que premiava professores do ensino médio com uma
quantia de até R$ 500. Um dos quesitos usados para escolher as melhores escolas
era o índice de aprovação.
Essa pressão, explica o sociólogo, continua nas universidades, principalmente as particulares.
Uma colega sua, por exemplo, foi demitida da faculdade em que lecionava e um
dos motivos apontados foi seu índice de reprovação não ser compatível com as demandas institucionais. Afinal, ao serem reprovados, muitos alunos tendem a abandonar os estudos.
“Eu lecionei disciplinas de Teoria Social, na qual era necessário que os estudantes possuíssem conhecimento de História”. No entanto, deparava-me com alunos que
não aprenderam História no ensino médio, o que tornava difícil o avanço no
conteúdo da minha disciplina.
Ele diz ainda que instituições, como o Conselho Federal de Medicina, a Ordem dos Advogados do Brasil e a Associação de Ensino e Pesquisa em Serviço Social, além
de outras entidades representativas de algumas categorias profissionais, conseguem
criar estratégias para fiscalizar a formação dada aos alunos.
Essas estratégias acabam penalizando o estudante, que não conseguem passar nos exames para a obtenção do registro profissional. Além disso, as categorias com menos capacidade de organização ficam mais vulneráveis- afirma.
Por fim , o docente constata que ingressam anualmente no mercado milhares de jovens com uma formação aquém da necessária, além de uma capacidade de crítica e reflexão bastante reduzida.

RODRIGO MARCELINO - SOCIÓLOGO

EDITORIAL

2008-04-28T19:35:00.000-03:00

PAIS E FILHOS MODERNOS

Um dos maiores tratados sobre educação vigente foi escrito pelo filósofo Jean-Jacques Rousseau - "Émile". Por ironia do destino e após o sucesso desse compêndio, Rousseau acabou escrevendo outro livro, "Confissões", em que tenta justificar a razão de ter abandonado seus filhos num orfanato, causando assim, inequívoca contradição.
A comtemporaneidade produz jovens cada vez mais difíceis de se observar e a liberdade em demasia dada pelos pais faz deles jovens fadados aos inevitáveis transtornos emocionais, não somente pela carência afetiva, mas também pelo desejo de "gozar" a qualquer preço. Seguro estou de que, a explosão das drogas no mundo, diz respeito a carência afetiva nas pessoas. Os pais abriram mão de sua autoridade e não entendem que, a "diferença" deve ser respeitada, pois pai é pai, mãe é mãe, filho é filho e amigo é amigo, e baldeiam tanto essa relação que há confusão na cabeça dos jovens que querem que seus pais sejam seus "cúmplices" assim como são sempre os amigos. É muito difícil amizade verdadeira hoje em dia, e, os filhos devem saber que alguém que lhe oferece drogas ou coloca-o em situação constrangedora, não pode ser considerado amigo. A família passa por provação dificil, pois a desintegração da mesma e a ausência dos pais na educação dos seus filhos fazem com que eles aprendam o que deveria ser orientado em casa, na rua, e nas piores condições possíveis. A família do futuro, em tese, será apenas a "família possível". Os pais também não devem alimentar " sentimento de culpa" por conta das desídias de seus filhos, pois essa relação familiar, além de complicada, é também cheia de equívocos insanáveis. Por outro lado, os filhos quando adolescentes, devem ser advertidos e saber que os pais se traumatizaram por conta de seus comportamentos rebeldes. Todo filho sempre terá o que reclamar de seus pais, até porque, não há família perfeita. Como acertademente disse o poeta:(...) Você me diz que seus pais não entendem / mas você não entende seus pais / você culpa seus pais por tudo / e isso é absurdo / são crianças como você / o que você vai ser , quando você crescer ?

LUÍS OLÍMPIO FERRAZ MELO ( psicanalista)

2008-04-24T19:39:00.000-03:00

*Por isto mesmo, a expressão "extensão educativa" só tem sentido
se toma a educação como prática da "domestição". Educar e educar-se,
na prática da liberdade, não é estender algo desde a "sede do saber",
até a "sede da ignorância" para "salvar", com este saber, os que
habitam nesta.

*Ao contrário, educar e educar-se, na prática da liberdade, é
tarefa daqueles que sabem que pouco sabem __ por isto sabem que
sabem algo e podem assim chegar a saber mais __ em diálogo com
aqueles que, quase sempre, pensam que nada sabem, para que estes,
transformando seu pensar que nada sabem em saber que pouco sabem,
possam igualmente saber mais.

PAULO FREIRE (extensão ou comunicação - 1982 - p-25)

*É indispensável que o professor procure, tanto quanto possível,

estar sempre a par dos avanços das ciências da linguagem e da

educação: lendo literatuta científica atualizada, assinando revistas

especializadas, filiando-se a associações profissionais, frequentando

cursos em universidades, aderindo a projetos de pesquisa, participando

de congressos, levantando suas dúvidas e inquietações em debates e

mesas-redondas.

MARCOS BAGNO ( preconceito linguístico - 2005 - p - 116 )

*Chê Guevara, segundo o qual, "não há revolução sem amor"

MOACIR GADOTTI ( educação e compromisso - 1995 - p -39)

*Educar é comprometer-se, é tomar partido, é marcar POSIÇÕES.

MOACIR GADOTTI ( educação e compromisso - 1995 - p - 43)

*A educação só tem sentido na medida em que é concebida como ação,

visando a participação e a autonomia. Educação é um processo de

transformação de indivíduo e da sociedade. A escola não pode ficar

isolada das lutas mais globais da sociedade.

MOACIR GADOTTI ( educação e compromisso - 1995 - p - 89)

O ANALFABETO POLÍTICO

2008-04-22T19:43:00.000-03:00

.......O PIOR ANALFABETO É O
.......ANALFABETO POLÍTICO.
...ELE NÃO OUVE, NÃO FALA, NEM
.PARTICIPA DOS ACONTECIMENTOS
......................POLITICOS.
..ELE NÃO SABE QUE O CUSTO DE
VIDA, O PREÇO DO FEIJÃO, DO PEIXE,
....DA FARINHA, DO ALUGUEL, DO
..SAPATO E DO REMÉDIO DEPENDEM
.......DAS DECISÕES POLÍTICAS.
...O ANALFABETO POLÍTICO É TÃO
.BURRO QUE SE ORGULHA E ESTUFA O
.....PEITO DIZENDO QUE ODEIA A
................POLÍTICA.
...NÃO SABE O IMBECIL QUE DA SUA
....IGNORÂNCIA POLÍTICA NASCE A
.........PROSTITUTA, O MENOR
...ABANDONADO, O ASSALTANTE E O
.PIOR DE TODOS OS BANDIDOS QUE É
..O POLÍTICO VIGARISTA, PILANTRA,
O CORRUPTO E LACAIO DO SISTEMA
CAPITALISTA.

Bertold Brecht